#### 💥 Dérive Dommageable
Utiliser l’admiration pour rendre une personne intouchable et réduire au silence celles qui signalent un tort.
Exemple pratique fictif : « Elle est si généreuse qu’elle ne peut avoir fait cela ; retire ton témoignage. »
📍 Définition : Attribuer à autrui une perfection qui efface ses limites.
🧠 Processus & Fonction : Maintenir une représentation d’autrui exagérément favorable qui laisse peu de place à ses limites ou aux faits discordants. Admirer une qualité précise ne suffit pas à l’identifier.
📚 État des Connaissances : Définition publiée et opérationnalisée dans le cadre DMRS
Portée des Travaux : La fonction décrite appartient au modèle psychodynamique et à son système de repérage. Cela ne constitue pas, à soi seul, une preuve de ce processus chez une personne précise.
Dans Cette Situation : Les qualités reconnues servent-elles à apprécier la personne, ou à rendre impossible l’examen d’un acte précis qu’elle a pu commettre ?
👁️ Observable : Les qualités attribuées, les éléments qui les étayent et le traitement des faits contradictoires.
🔎 À Distinguer : Un compliment ou une confiance forte n’est pas une idéalisation prouvée. Ce qui se vérifie est la possibilité de prendre en compte un fait contraire.
Fonction protectrice / conduite dommageable à différencier ; ce ne sont pas nécessairement deux versions du même mécanisme psychique.
📚 Sources : Référence 1 ·
Replier cette section ↑
MD20 · Omnipotence
Image de soi et d’autrui
🌱 Maturation · Apprendre à Distinguer la Justesse ⟶

#### ☀️ Fonction Protectrice / Sublimatrice
Agir sur ce qui dépend réellement de soi et reconnaître ce que l’on ne peut garantir.
Exemple pratique fictif : « Je peux préparer le dossier ; je ne peux pas garantir la décision de la commission. »
🌱 La Question Qui Distingue : Que peut réellement contrôler la personne, quelles limites reconnaît-elle, et le résultat incertain devient-il un motif de culpabiliser ou de soumettre autrui ?

#### 💥 Dérive Dommageable
Promettre un contrôle impossible puis imposer sa méthode ou rendre l’autre responsable de tout échec.
Exemple pratique fictif : « Si tu m’obéis, je peux garantir que tu n’auras plus jamais peur ; si tu as peur, c’est ta faute. »
📍 Définition : Se représenter un pouvoir ou contrôle excessif pour écarter une vulnérabilité.
🧠 Processus & Fonction : Se représenter comme exceptionnellement puissant, influent ou invulnérable face à des limites réelles. L’omnipotence désigne ici une représentation défensive, pas la possession effective d’un pouvoir.
📚 État des Connaissances : Définition publiée et opérationnalisée dans le cadre DMRS
Portée des Travaux : La fonction décrite appartient au modèle psychodynamique et à son système de repérage. Cela ne constitue pas, à soi seul, une preuve de ce processus chez une personne précise.
Dans Cette Situation : Que peut réellement contrôler la personne, quelles limites reconnaît-elle, et le résultat incertain devient-il un motif de culpabiliser ou de soumettre autrui ?
👁️ Observable : Les pouvoirs revendiqués, leurs limites matérielles et les décisions imposées sur cette base.
🔎 À Distinguer : Ambition, responsabilité ou capacité importante ne suffisent pas à parler d’omnipotence. Vérifier les garanties, leur faisabilité et la liberté laissée à autrui.
Fonction protectrice / conduite dommageable à différencier ; ce ne sont pas nécessairement deux versions du même mécanisme psychique.
📚 Sources : Référence 1 ·
Replier cette section ↑
MD21 · Déni
Désaveu
🌱 Maturation · Apprendre à Distinguer la Justesse ⟶

#### ☀️ Fonction Protectrice / Sublimatrice
Suspendre une conclusion le temps de vérifier, tout en reconnaissant les traces et le tort déjà établi.
Exemple pratique fictif : « Je ne sais pas encore pourquoi cela s’est produit ; le dommage est documenté et nous devons le traiter. »
🌱 La Question Qui Distingue : Quel fait ou quel effet est précisément écarté ? Sur quelle base ? La réponse traite-t-elle les éléments disponibles ou les remplace-t-elle par une disqualification ?

#### 💥 Dérive Dommageable
Effacer le fait ou sa portée malgré les éléments examinables, puis empêcher l’examen.
Exemple pratique fictif : Face au message contenant la divulgation : « Ce n’est rien, tu inventes un problème », puis refuser toute discussion sur l’adresse exposée.
📍 Définition : Ne pas reconnaître un aspect éprouvant de la réalité ou du tort.
🧠 Processus & Fonction : Écarter la reconnaissance d’une réalité éprouvante ou d’une partie de sa portée. Dans le cadre psychodynamique, le déni désigne une opération de protection face à ce qui est difficile à admettre ; une erreur, un désaccord ou un manque d’information n’en sont pas automatiquement la preuve.
📚 État des Connaissances : Définition publiée et opérationnalisée dans le cadre DMRS
Portée des Travaux : La fonction décrite appartient au modèle psychodynamique et à son système de repérage. Cela ne constitue pas, à soi seul, une preuve de ce processus chez une personne précise.
Dans Cette Situation : Quel fait ou quel effet est précisément écarté ? Sur quelle base ? La réponse traite-t-elle les éléments disponibles ou les remplace-t-elle par une disqualification ?
👁️ Observable : Le fait soumis, la réponse apportée, les éléments écartés et les conséquences de cet écartement.
🔎 À Distinguer : Le déni peut porter sur le tort sans nier littéralement l’événement. Une contradiction étayée, une incertitude réelle ou un désaccord sur l’interprétation doivent rester distingués.
Fonction protectrice / conduite dommageable à différencier ; ce ne sont pas nécessairement deux versions du même mécanisme psychique.
📚 Sources : Référence 1 ·
Replier cette section ↑
MD22 · Projection
Désaveu
🌱 Maturation · Apprendre à Distinguer la Justesse ⟶

#### ☀️ Fonction Protectrice / Sublimatrice
Identifier sa propre réaction et vérifier l’attribution faite à l’autre, sans la traiter comme acquise.
Exemple pratique fictif : « Je suis sur la défensive. Tu m’as posé une question précise ; je vais y répondre avant de parler de ce que j’ai ressenti. »
🌱 La Question Qui Distingue : Le trait reproché est-il documenté chez celui qui l’attribue et/ou chez le destinataire ? Quel tort cesse d’être examiné, quelle attaque apparaît et qui devient responsable de la scène dans la réponse ?

#### 💥 Dérive Dommageable
Attribuer à l’autre son propre refus d’examen, puis utiliser cette accusation pour déplacer la responsabilité.
Exemple pratique fictif : Après avoir écarté les documents et coupé les réponses : « Il n’y a aucun tort ; c’est toi qui refuses les faits et qui me maltraites en me demandant des comptes. »
📍 Définition : Attribuer à autrui des affects, traits ou responsabilités propres à soi.
🧠 Processus & Fonction : Attribuer à autrui des contenus psychiques propres à soi qui ne sont pas reconnus comme tels. La projection défensive décrit cette attribution comme une manière d’écarter l’examen de soi ; des travaux expérimentaux étudient aussi comment une menace pour l’image de soi et l’évitement d’une pensée peuvent infléchir le jugement d’autrui.
📚 État des Connaissances : Concept défini ; modèles de projection défensive testés expérimentalement
Portée des Travaux : Des expériences soutiennent un modèle précis reliant menace pour l’image de soi, évitement d’une pensée et attribution à autrui. Elles ne font pas de tout reproche une projection ni de toute projection un DARVO.
Dans Cette Situation : Le trait reproché est-il documenté chez celui qui l’attribue et/ou chez le destinataire ? Quel tort cesse d’être examiné, quelle attaque apparaît et qui devient responsable de la scène dans la réponse ?
👁️ Observable : Mettre face à face le reproche, les conduites de son auteur, celles du destinataire et la réponse au fait initial.
🔎 À Distinguer : Cet exemple peut aussi articuler un DARVO, décrit dans le tableau dédié. La correspondance entre actes et reproches étaye une hypothèse de projection ; elle ne se présume pas de tout désaccord.
Fonction protectrice / conduite dommageable à différencier ; ce ne sont pas nécessairement deux versions du même mécanisme psychique.
📚 Sources : Référence 1 · Référence 2 ·
Replier cette section ↑
MD23 · Rationalisation
Désaveu
🌱 Maturation · Apprendre à Distinguer la Justesse ⟶

#### ☀️ Fonction Protectrice / Sublimatrice
Expliquer une contrainte sans effacer son effet ni la part de responsabilité qui demeure.
Exemple pratique fictif : « J’ai manqué le délai parce que j’étais hospitalisé ; je comprends la difficulté créée et voici ce que je peux encore faire. »
🌱 La Question Qui Distingue : L’explication est-elle vérifiable et reliée à l’acte, ou sert-elle à supprimer une obligation, un effet ou une solution encore possible ?

#### 💥 Dérive Dommageable
Utiliser un principe général pour présenter comme inévitable ou bénéfique un acte dont les effets restent éludés.
Exemple pratique fictif : « Il faut savoir être autonome », répond la personne qui a gardé les clés promises et refuse de les rendre.
📍 Définition : Fournir une explication acceptable qui masque les aspects difficiles d’un acte.
🧠 Processus & Fonction : Produire une explication plausible ou acceptable qui laisse hors champ des déterminants importants de la conduite. L’explication donne une cohérence au récit, sans nécessairement rendre compte de l’ensemble des faits.
📚 État des Connaissances : Définition publiée et opérationnalisée dans le cadre DMRS
Portée des Travaux : La fonction décrite appartient au modèle psychodynamique et à son système de repérage. Cela ne constitue pas, à soi seul, une preuve de ce processus chez une personne précise.
Dans Cette Situation : L’explication est-elle vérifiable et reliée à l’acte, ou sert-elle à supprimer une obligation, un effet ou une solution encore possible ?
👁️ Observable : L’explication proposée, les faits auxquels elle répond et les faits qu’elle laisse de côté.
🔎 À Distinguer : Une raison peut être vraie et pertinente. L’examiner n’oblige pas à nier la contrainte ; la question est ce qu’elle explique et ce qu’elle ne règle pas.
Fonction protectrice / conduite dommageable à différencier ; ce ne sont pas nécessairement deux versions du même mécanisme psychique.
📚 Sources : Référence 1 ·
Replier cette section ↑
MD24 · Retrait dans la Fantaisie
Désaveu
🌱 Maturation · Apprendre à Distinguer la Justesse ⟶

#### ☀️ Fonction Protectrice / Sublimatrice
Utiliser l’imaginaire comme ressource tout en distinguant le souhait, le projet et l’engagement réalisable.
Exemple pratique fictif : « J’imagine un voyage ensemble ; pour l’instant rien n’est décidé, regardons nos moyens avant de promettre. »
🌱 La Question Qui Distingue : La frontière entre imaginer et s’engager est-elle explicite, et quelqu’un supporte-t-il des conséquences concrètes d’un scénario présenté à tort comme acquis ?

#### 💥 Dérive Dommageable
Présenter un scénario souhaité comme une garantie et laisser autrui engager ses ressources sur cette base.
Exemple pratique fictif : Promettre un logement déjà disponible alors qu’il n’existe qu’en projet, puis laisser l’autre résilier son bail.
📍 Définition : Utiliser de façon prédominante l’imaginaire pour éviter un problème ou un lien.
🧠 Processus & Fonction : Employer l’imaginaire de façon persistante comme substitut à l’action ou aux relations nécessaires pour faire face à une difficulté. La créativité et la rêverie ordinaires ne suffisent pas à identifier ce retrait.
📚 État des Connaissances : Définition publiée et opérationnalisée dans le cadre DMRS
Portée des Travaux : La fonction décrite appartient au modèle psychodynamique et à son système de repérage. Cela ne constitue pas, à soi seul, une preuve de ce processus chez une personne précise.
Dans Cette Situation : La frontière entre imaginer et s’engager est-elle explicite, et quelqu’un supporte-t-il des conséquences concrètes d’un scénario présenté à tort comme acquis ?
👁️ Observable : La place de la rêverie, la capacité à revenir aux contraintes réelles et les engagements laissés sans suite.
🔎 À Distinguer : Créativité, rêve et plaisir imaginaire ne sont pas des troubles. L’intitulé historique « autistic fantasy » ne désigne pas l’autisme. Le dommage décrit relève des actes et promesses, pas du fait d’imaginer.
Fonction protectrice / conduite dommageable à différencier ; ce ne sont pas nécessairement deux versions du même mécanisme psychique.
📚 Sources : Référence 1 ·
Replier cette section ↑
MD25 · Clivage de L’image de Soi
Représentations polarisées
🌱 Maturation · Apprendre à Distinguer la Justesse ⟶

#### ☀️ Fonction Protectrice / Sublimatrice
Tenir ensemble ses capacités, ses limites et un tort commis.
Exemple pratique fictif : « Je sais être attentif, et hier je n’ai pas respecté ta demande. Je dois répondre de cet acte. »
🌱 La Question Qui Distingue : La personne peut-elle reconnaître « j’ai cette qualité et j’ai commis ce tort », ou impose-t-elle un choix global qui évite l’acte précis ?

#### 💥 Dérive Dommageable
Passer de l’irréprochabilité à une condamnation totale pour rendre impossible l’examen d’une responsabilité précise.
Exemple pratique fictif : « Soit tu reconnais que je fais tout parfaitement, soit tu me considères comme un monstre ; choisis. »
📍 Définition : Maintenir séparées des représentations contradictoires de soi.
🧠 Processus & Fonction : Maintenir séparées des représentations contradictoires de soi, par exemple entièrement favorable puis entièrement défavorable, sans les intégrer dans une appréciation plus nuancée.
📚 État des Connaissances : Définition publiée et opérationnalisée dans le cadre DMRS
Portée des Travaux : La fonction décrite appartient au modèle psychodynamique et à son système de repérage. Cela ne constitue pas, à soi seul, une preuve de ce processus chez une personne précise.
Dans Cette Situation : La personne peut-elle reconnaître « j’ai cette qualité et j’ai commis ce tort », ou impose-t-elle un choix global qui évite l’acte précis ?
👁️ Observable : Des bascules globales du discours sur soi et leur rapport aux événements précis ; elles ne suffisent pas à un diagnostic.
🔎 À Distinguer : Une forte variation émotionnelle ou une autocritique ne démontre pas un clivage. Le repère utile est l’impossibilité répétée de conserver des faits contradictoires sans les effacer.
Fonction protectrice / conduite dommageable à différencier ; ce ne sont pas nécessairement deux versions du même mécanisme psychique.
📚 Sources : Référence 1 ·
Replier cette section ↑
MD26 · Clivage de L’image D’autrui
Représentations polarisées
🌱 Maturation · Apprendre à Distinguer la Justesse ⟶

#### ☀️ Fonction Protectrice / Sublimatrice
Réviser sa confiance selon les actes tout en conservant une description précise de ce qui a changé.
Exemple pratique fictif : « Tu m’as aidé autrefois ; la divulgation récente de mes données suffit pour que je ferme cet accès. »
🌱 La Question Qui Distingue : La confiance change-t-elle à partir d’actes précis, ou une image globale sert-elle à nier les faits contraires et à autoriser un dommage ?

#### 💥 Dérive Dommageable
Effacer tous les faits incompatibles avec une image parfaite ou entièrement mauvaise, puis légitimer un traitement dommageable.
Exemple pratique fictif : Après un refus : « Tu n’as jamais rien fait de valable, donc je peux t’humilier devant tout le monde. »
📍 Définition : Maintenir l’autre tout bon ou tout mauvais sans intégrer les aspects contradictoires.
🧠 Processus & Fonction : Maintenir séparées des représentations contradictoires d’autrui, par exemple entièrement bon puis entièrement mauvais, sans tenir ensemble ses différentes caractéristiques et leurs contextes.
📚 État des Connaissances : Définition publiée et opérationnalisée dans le cadre DMRS
Portée des Travaux : La fonction décrite appartient au modèle psychodynamique et à son système de repérage. Cela ne constitue pas, à soi seul, une preuve de ce processus chez une personne précise.
Dans Cette Situation : La confiance change-t-elle à partir d’actes précis, ou une image globale sert-elle à nier les faits contraires et à autoriser un dommage ?
👁️ Observable : Les jugements globaux, les éléments pris en compte et l’existence de faits nouveaux justifiant une révision de confiance.
🔎 À Distinguer : Une rupture ferme ou une limite ami/non-ami peut être fondée et ne demande pas d’entretenir le lien. L’examen porte sur la description des faits, non sur l’obligation de nuancer une limite protectrice.
Fonction protectrice / conduite dommageable à différencier ; ce ne sont pas nécessairement deux versions du même mécanisme psychique.
📚 Sources : Référence 1 ·
Replier cette section ↑
MD27 · Identification Projective
Représentations polarisées
🌱 Maturation · Apprendre à Distinguer la Justesse ⟶

#### ☀️ Fonction Protectrice / Sublimatrice
Séparer sa crainte de ce que l’autre fait et interrompre une interaction qui crée l’effet redouté.
Exemple pratique fictif : « J’ai peur d’être rejeté, mais tu ne m’as pas insulté. Je vais arrêter de te provoquer pour obtenir une preuve. »
🌱 La Question Qui Distingue : Que se passe-t-il avant la réaction montrée ? Quelle conduite l’a précédée, quels extraits ont été retranchés et à qui chaque acte appartient-il dans la chronologie complète ?

#### 💥 Dérive Dommageable
Provoquer ou contraindre, puis présenter la réaction de défense comme la preuve que l’autre était dangereux dès le départ.
Exemple pratique fictif : Après avoir suivi et insulté quelqu’un malgré son stop, filmer son cri et dire : « Tu vois, c’est lui qui m’agresse. »
📍 Définition : Hypothèse psychodynamique articulant attribution et interaction autour d’un rôle projeté.
🧠 Processus & Fonction : Attribuer un affect à autrui et organiser l’interaction autour de cette attribution, de sorte que sa réponse puisse ensuite être comprise comme confirmation. L’identification projective est un concept relationnel psychodynamique ; la réaction de l’autre ne suffit pas à en établir toute la dynamique.
📚 État des Connaissances : Concept psychodynamique défini ; attribution individuelle à examiner
Portée des Travaux : La dynamique est théorisée et opérationnalisée dans DMRS. La présente grille ne dispose pas d’une preuve expérimentale spécifique permettant d’en inférer la chaîne causale dans un échange donné.
Dans Cette Situation : Que se passe-t-il avant la réaction montrée ? Quelle conduite l’a précédée, quels extraits ont été retranchés et à qui chaque acte appartient-il dans la chronologie complète ?
👁️ Observable : Une séquence chronologique : attribution, conduite envers l’autre, réaction, puis usage de cette réaction comme confirmation.
🔎 À Distinguer : Le mécanisme interne reste une hypothèse complexe ; la provocation et le montage de la chronologie sont des actes examinables. Une réaction de défense ne valide pas rétrospectivement l’accusation initiale.
Fonction protectrice / conduite dommageable à différencier ; ce ne sont pas nécessairement deux versions du même mécanisme psychique.
📚 Sources : Référence 1 ·
Replier cette section ↑
MD28 · Passage à L’acte Défensif
Action
🌱 Maturation · Apprendre à Distinguer la Justesse ⟶

#### ☀️ Fonction Protectrice / Sublimatrice
Agir pour se mettre à l’abri ou canaliser une tension sans imposer un dommage.
Exemple pratique fictif : Quitter un lieu où l’on est menacé et rejoindre un endroit sûr.
🌱 La Question Qui Distingue : Quel danger ou quelle tension précède l’acte, que protège-t-il, que détruit-il ou empêche-t-il, et quels effets concrets produit-il sur les possibilités d’autrui ?

#### 💥 Dérive Dommageable
Décharger une tension en intimidation, destruction ou atteinte à autrui.
Exemple pratique fictif : Après un désaccord, casser le téléphone de l’autre pour l’empêcher d’appeler.
📍 Définition : Exprimer un conflit par une action au lieu de l’élaborer.
🧠 Processus & Fonction : Exprimer directement dans une conduite un affect ou un conflit, avec une élaboration préalable limitée. Dans le cadre DMRS, cette fonction ne se confond pas avec toute action rapide ni avec toute réponse protectrice urgente.
📚 État des Connaissances : Définition publiée et opérationnalisée dans le cadre DMRS
Portée des Travaux : La fonction décrite appartient au modèle psychodynamique et à son système de repérage. Cela ne constitue pas, à soi seul, une preuve de ce processus chez une personne précise.
Dans Cette Situation : Quel danger ou quelle tension précède l’acte, que protège-t-il, que détruit-il ou empêche-t-il, et quels effets concrets produit-il sur les possibilités d’autrui ?
👁️ Observable : L’acte, son contexte, ses effets et les moyens de protection ou de réparation mis en place ensuite.
🔎 À Distinguer : Toute action rapide n’est pas un passage à l’acte défensif. Fuir un danger, appeler du secours ou mettre une limite en action peut être protecteur. La qualification juridique de légitime défense est distincte.
Fonction protectrice / conduite dommageable à différencier ; ce ne sont pas nécessairement deux versions du même mécanisme psychique.
📚 Sources : Référence 1 ·
Replier cette section ↑
MD29 · Agression Passive
Action
🌱 Maturation · Apprendre à Distinguer la Justesse ⟶

#### ☀️ Fonction Protectrice / Sublimatrice
Refuser, renégocier ou signaler une difficulté de manière suffisamment explicite pour que l’autre puisse s’organiser.
Exemple pratique fictif : « Je ne pourrai pas assurer ce déplacement. Préviens une autre personne ; je ne veux pas te laisser compter sur moi à tort. »
🌱 La Question Qui Distingue : Qu’avait-on convenu et quelles difficultés étaient connues ? La personne permet-elle une réorganisation, ou les assurances et entraves répétées empêchent-elles toute solution ?

#### 💥 Dérive Dommageable
Maintenir un accord de façade tout en entravant sa réalisation et en laissant l’autre en subir les conséquences.
Exemple pratique fictif : Accepter de transmettre un document, dire ensuite qu’il a été envoyé alors qu’il ne l’a pas été, puis se moquer de l’échéance manquée.
📍 Définition : Exprimer indirectement l’opposition ou l’hostilité.
🧠 Processus & Fonction : Exprimer une opposition ou une hostilité de manière indirecte, notamment sous une apparence de coopération. Le caractère passif-agressif porte sur une séquence d’actes et d’entraves, pas sur un oubli ou une difficulté isolés.
📚 État des Connaissances : Définition publiée et opérationnalisée dans le cadre DMRS
Portée des Travaux : La fonction décrite appartient au modèle psychodynamique et à son système de repérage. Cela ne constitue pas, à soi seul, une preuve de ce processus chez une personne précise.
Dans Cette Situation : Qu’avait-on convenu et quelles difficultés étaient connues ? La personne permet-elle une réorganisation, ou les assurances et entraves répétées empêchent-elles toute solution ?
👁️ Observable : L’accord annoncé, les moyens disponibles, les entraves répétées et la réponse aux demandes de clarification.
🔎 À Distinguer : Un retard, un oubli, une difficulté exécutive ou un handicap ne prouvent pas une hostilité. Examiner la faisabilité, les alertes, la répétition et les réponses, sans inventer un sabotage volontaire.
Fonction protectrice / conduite dommageable à différencier ; ce ne sont pas nécessairement deux versions du même mécanisme psychique.
📚 Sources : Référence 1 ·
Replier cette section ↑
MD30 · Plainte Avec Rejet de L’aide
Action
🌱 Maturation · Apprendre à Distinguer la Justesse ⟶

#### ☀️ Fonction Protectrice / Sublimatrice
Préciser si l’on cherche écoute, présence ou solution, et pouvoir refuser une aide inadaptée.
Exemple pratique fictif : « Merci, je ne veux pas de conseil maintenant ; j’ai besoin de dix minutes d’écoute. Tu peux ? »
🌱 La Question Qui Distingue : Le besoin est-il clarifié et les options réellement adaptées ? Quel acte, au-delà du refus, contraint ou pénalise la personne sollicitée ?

#### 💥 Dérive Dommageable
Exiger une solution tout en punissant toute proposition ou tout retrait, sans rendre le besoin négociable.
Exemple pratique fictif : Demander un plan, rejeter chaque option puis menacer : « Si tu arrêtes de chercher, je ruinerai ta réputation. »
📍 Définition : Répéter une demande d’aide tout en écartant les aides proposées dans une dynamique défensive.
🧠 Processus & Fonction : Associer une demande d’aide à des réponses qui écartent de façon répétée les appuis proposés, tout en maintenant la plainte. Le modèle décrit une dynamique de conflit autour de l’aide ; refuser une aide inadéquate ou inaccessible reste une situation distincte.
📚 État des Connaissances : Définition publiée et opérationnalisée dans le cadre DMRS
Portée des Travaux : La fonction décrite appartient au modèle psychodynamique et à son système de repérage. Cela ne constitue pas, à soi seul, une preuve de ce processus chez une personne précise.
Dans Cette Situation : Le besoin est-il clarifié et les options réellement adaptées ? Quel acte, au-delà du refus, contraint ou pénalise la personne sollicitée ?
👁️ Observable : Le besoin demandé, la pertinence réelle des aides, les refus expliqués ou non et les conséquences pour les personnes sollicitées.
🔎 À Distinguer : Des aides peuvent être réellement inutiles, inaccessibles ou dangereuses. Une plainte répétée peut signaler une difficulté non résolue ; elle n’autorise pas à accuser quelqu’un de refuser de guérir.
Fonction protectrice / conduite dommageable à différencier ; ce ne sont pas nécessairement deux versions du même mécanisme psychique.
📚 Sources : Référence 1 ·
Replier cette section ↑
Replier cette section ↑

## Conduites Relationnelles & Numériques
58 fiches reprennent les 74 libellés distincts de la liste fournie, rapprochent les doublons et ajoutent les distinctions nécessaires. Les termes courants ne sont pas tous des catégories scientifiques. Une expression descriptive ne démontre pas un motif caché.
☀️ Une fonction protectrice ou une alternative respectueuse. 💥 Une conduite dommageable à examiner. Pour une menace, une tromperie ou une diffusion sans consentement, l’alternative saine n’est pas une « bonne version » de l’attaque.
Surcharge, Protection ou Éviction du Grief ?
Deux personnes peuvent être affectées sans avoir commis les mêmes actes ni porter les mêmes responsabilités. « Elles sont toutes deux saturées » ne répond pas à la question : quel tort précède, qui le subit, quelle demande est formulée, et que fait chacun ensuite ?
Une atteinte à la sécurité ou à l’intégrité et l’inconfort d’être confronté à un tort ne sont pas interchangeables. « Orgueil vexé » reste une interprétation du processus interne ; le déplacement du grief, la disqualification et le renversement se décrivent dans les actes. Une surcharge réelle peut coexister avec une responsabilité à examiner plus tard, par une voie adaptée.

### Pause Volontaire de Régulation
Vécu proposé : La personne constate une limite actuelle et choisit une interruption.
Observable : Elle indique une pause ou un signal convenu, préserve ce qui doit être réglé et donne une suite possible sans promesse irréaliste.
Exemple fictif : Après plusieurs questions, Alex dit : « Je n’arrive plus à réfléchir. Je répondrai sur le document demain par écrit. » Le lendemain, le document et le grief sont examinés.
À distinguer : Une pause n’annule ni le tort déjà commis ni la liberté de mettre fin au lien. La reprise ne doit pas être exigée si elle expose au danger.
Question discriminante : La voie ultérieure est-elle réelle, sûre et adaptée aux capacités, ou seulement annoncée sans jamais exister ?

### Shutdown · Capacité de Réponse Réduite
Vécu proposé : Une surcharge peut rendre la parole, l’action ou la réponse momentanément indisponible. Ce n’est pas un choix de silence punitif par définition.
Observable : La personne devient peu ou pas réactive ; cette apparence ne suffit pas pour en connaître la cause.
Exemple fictif : Dans un environnement bruyant, Sam devient immobile et ne trouve plus ses mots. Une fois au calme, Sam utilise un message écrit pour indiquer ses besoins ; la réponse n’était pas accessible au moment précédent.
À distinguer : Ne pas exiger une annonce de pause qu’une personne n’est justement plus capable de formuler. L’absence de réponse, à elle seule, ne prouve ni déni, ni mépris, ni autisme.
Question discriminante : Quels signes de surcharge et quelles capacités de communication sont connus ? Quelles adaptations permettent ensuite une réponse sans pression supplémentaire ?

### Meltdown · Détresse Débordante
Vécu proposé : Réponse intense à une situation devenue trop difficile, avec perte temporaire de contrôle ; elle ne se déduit pas de tout cri.
Observable : Détresse verbale ou physique possible, avec des formes variées. Sécuriser les personnes avant de demander une explication.
Exemple fictif : Après une accumulation de bruit, de douleur et de demandes, Lou pleure et crie. La stimulation est réduite ; après récupération, les besoins et les éventuels dommages sont repris séparément.
À distinguer : Ne pas transformer la détresse en défaut moral. Comprendre la perte de contrôle n’efface pas les besoins de protection ni un dommage constaté.
Question discriminante : Quels facteurs ont précédé la crise, quels actes ont causé un tort éventuel, et quels aménagements ou réparations peuvent ensuite être possibles ?

### Fermeture Au Grief Avec Déplacement
Vécu proposé : Une défense de l’image de soi peut être envisagée ; elle ne devient pas un fait simplement parce que la personne est contrariée.
Observable : Le fait est laissé sans réponse, la personne qui l’apporte est disqualifiée et sa demande est présentée comme l’agression principale.
Exemple fictif : Au sujet d’un remboursement convenu : « Tu es trop fragile, c’est moi que tu oppresses en réclamant. Je ne répondrai que lorsque tu reconnaîtras que tu es le problème. » Aucune réponse sur l’accord n’est donnée.
À distinguer : La qualification repose ici sur la réponse conditionnelle et le déplacement, pas sur le silence seul. Une émotion réelle ne remplace pas l’examen du grief.
Question discriminante : Quel tort a disparu de la discussion, quelle condition est imposée à la personne lésée, et qui supporte désormais la charge de réparer ?
Replier cette section ↑
Les Familles de Conduites

### Contact, Silence & Retrait
Manière de suspendre, maintenir ou interrompre le lien. Examiner sécurité, engagements, possibilité d’informer et conditions de reprise, sans imposer le contact.

### Faits, Responsabilité & Crédibilité
Traitement d’un fait, d’un grief ou d’une source : réponse, contestation argumentée, déformation, disqualification ou déplacement de responsabilité.

### Parole, Statut & Dévalorisation
Usage des mots, du ton et de la place dans l’échange. Examiner la liberté de s’exprimer et les effets précis, pas la politesse seule.

### Engagements, Attentes & Influence
Rapport entre les annonces, les actes et la liberté de refuser. Une promesse déçue est à documenter ; sa motivation n’est pas connue par défaut.

### Autonomie, Ressources & Contrôle
Accès aux proches, aux biens, au travail, aux décisions et au corps. Observer restrictions, dépendances et sanctions après un refus.

### Conduites Numériques
Atteintes ou interactions passant par les comptes, messages et données. Les catégories descriptives ne valent pas qualification juridique.

### Cadres Collectifs & Institutionnels
Décisions et récits d’un groupe ou d’une institution : accès réel aux droits, participation, traitement des signalements et possibilité de révision.

### Termes Contextuels À Déplier
Mots usuels qui peuvent recouvrir une difficulté, un choix ou une conduite dommageable. Revenir à la scène concrète avant toute étiquette.
Replier cette section ↑
Rechercher Une Conduite Famille de Conduites
58 / 58 fiches affichées.
RI01 · Stonewalling · Mur Dans L’Échange
Contact, Silence & Retrait
Autres termes : Blocage émotionnel · Refus de communication
🌱 Maturation · Apprendre à Distinguer la Justesse ⟶

#### ☀️ Fonction Protectrice / Sublimatrice
Suspendre l’échange et conserver une voie adaptée pour traiter le sujet.
Exemple pratique fictif : « Je n’arrive plus à suivre. Je m’arrête et je te dirai demain si je peux répondre par écrit. » La personne donne ensuite une réponse sur les faits.
🌱 La Question Qui Distingue : Après la pause, le fait peut-il encore être examiné, par un moyen sûr, ou toute voie est-elle bloquée tandis que les demandes continuent ?

#### 💥 Dérive Dommageable
Fermer durablement tout examen d’un problème tout en exigeant que la relation continue comme avant.
Exemple pratique fictif : À chaque question sur une dépense commune, la personne quitte la pièce ; elle exige ensuite une nouvelle contribution et refuse toute modalité de clarification.
📍 Définition : Retrait de la participation à un échange : absence de réponse, fermeture ou désengagement. Le terme peut désigner une saturation, sans établir une punition.
🧠 Processus & Fonction : Une surcharge peut réduire la capacité de répondre ; l’évitement d’un grief est une autre possibilité à confronter aux suites.
📚 État des Connaissances : Repère descriptif ; lecture contextuelle
Dans Cette Situation : Examiner la conduite dans sa séquence : faits antérieurs, paroles ou actes, contraintes et conséquences. Le vécu intérieur est renseigné séparément.
👁️ Observable : Préciser les paroles, les actes ou omissions et leur contexte ; le ressenti intérieur est renseigné séparément.
🔎 À Distinguer : Une sortie brusque peut relever d’une surcharge ou d’une protection. Le déni nie un fait ou son tort ; le refoulement concerne l’accès psychique. Ce ne sont pas des synonymes de stonewalling.
📚 Sources : Référence 1 · Référence 2 ·
Replier cette section ↑
RI02 · Silence Punitif
Contact, Silence & Retrait
Autres termes : Silent treatment · Traitement silencieux
🌱 Maturation · Apprendre à Distinguer la Justesse ⟶

#### ☀️ Fonction Protectrice / Sublimatrice
Prendre de la distance sans exiger que l’autre renonce à ses droits pour retrouver le contact.
Exemple pratique fictif : « Je ne souhaite pas parler ce soir. Tu peux conserver ton désaccord ; il n’est pas la condition de ma réponse. »
🌱 La Question Qui Distingue : Le silence est-il associé à une exigence de renoncer, s’excuser ou obéir, et que se passe-t-il si cette exigence est refusée ?

#### 💥 Dérive Dommageable
Rendre le retour du contact dépendant d’une capitulation.
Exemple pratique fictif : « Je ne t’adresserai plus la parole tant que tu n’auras pas retiré ton signalement. »
📍 Définition : Usage du retrait de communication comme sanction ou comme condition pour obtenir une concession.
🧠 Processus & Fonction : Éviter l’inconfort ou obtenir une soumission sont des possibilités ; une condition explicitement annoncée est une donnée observable.
📚 État des Connaissances : Repère descriptif ; lecture contextuelle
Dans Cette Situation : Examiner la conduite dans sa séquence : faits antérieurs, paroles ou actes, contraintes et conséquences. Le vécu intérieur est renseigné séparément.
👁️ Observable : Préciser les paroles, les actes ou omissions et leur contexte ; le ressenti intérieur est renseigné séparément.
🔎 À Distinguer : Ne pas répondre, bloquer un contact dangereux ou ne plus vouloir une relation n’établit pas un silence punitif. Rechercher la sanction, sa condition et ses conséquences.
📚 Sources : Référence 1 · Référence 2 ·
Replier cette section ↑
RI03 · Ghosting · Disparition Sans Explication
Contact, Silence & Retrait
Autres termes : Ghosting · Disparition soudaine
🌱 Maturation · Apprendre à Distinguer la Justesse ⟶

#### ☀️ Fonction Protectrice / Sublimatrice
Mettre fin au lien clairement lorsque le faire est sûr, et régler les obligations qui subsistent.
Exemple pratique fictif : « Je ne veux pas poursuivre cette relation. Je te restitue tes clés par courrier ; je ne souhaite ensuite plus de contact. »
🌱 La Question Qui Distingue : Quelle durée, quel engagement et quelles conséquences sont documentés ? Était-il possible d’informer sans exposition au danger ?

#### 💥 Dérive Dommageable
Disparaître en laissant des engagements pratiques non réglés et une dépendance prévisible.
Exemple pratique fictif : Une personne accepte de venir chercher un enfant, puis cesse tout contact à l’heure prévue sans relais ni information.
📍 Définition : Cessation du contact relationnel sans explicitation, avec évitement des tentatives de communication.
🧠 Processus & Fonction : Évitement, peur, désintérêt ou protection peuvent produire cette forme ; le motif reste distinct de l’impact.
📚 État des Connaissances : Repère descriptif ; lecture contextuelle
Dans Cette Situation : Examiner la conduite dans sa séquence : faits antérieurs, paroles ou actes, contraintes et conséquences. Le vécu intérieur est renseigné séparément.
👁️ Observable : Préciser les paroles, les actes ou omissions et leur contexte ; le ressenti intérieur est renseigné séparément.
🔎 À Distinguer : La sécurité peut justifier une coupure sans avertissement. Un délai de réponse isolé n’est pas une disparition relationnelle.
📚 Sources : Référence 1 ·
Replier cette section ↑
RI04 · Gaslighting · Déstabilisation du Réel
Faits, Responsabilité & Crédibilité
Autres termes : Gaslighting · Manipulation psychologique
🌱 Maturation · Apprendre à Distinguer la Justesse ⟶

#### ☀️ Fonction Protectrice / Sublimatrice
Confronter les souvenirs aux traces en acceptant leur révision.
Exemple pratique fictif : « Nous n’avons pas le même souvenir. Relisons le message ; je peux m’être trompé. »
🌱 La Question Qui Distingue : Les éléments sont-ils discutés, ou leur présentation devient-elle la preuve supposée que la personne qui les apporte est incapable de discerner ?

#### 💥 Dérive Dommageable
Maintenir une version contredite en attaquant la capacité même de percevoir de l’autre.
Exemple pratique fictif : Le message établit un accord ; la personne affirme qu’il n’a jamais existé, puis explique que lire cet accord prouverait que l’autre « invente tout ».
📍 Définition : Conduites qui érodent la confiance d’une personne dans ses perceptions, souvenirs ou compréhension des événements.
🧠 Processus & Fonction : Préserver une version avantageuse ou désorganiser la contestation sont des hypothèses ; les contradictions et disqualifications sont examinables.
📚 État des Connaissances : Repère descriptif ; lecture contextuelle
Dans Cette Situation : Examiner la conduite dans sa séquence : faits antérieurs, paroles ou actes, contraintes et conséquences. Le vécu intérieur est renseigné séparément.
👁️ Observable : Préciser les paroles, les actes ou omissions et leur contexte ; le ressenti intérieur est renseigné séparément.
🔎 À Distinguer : Un désaccord de mémoire, une erreur ou une contradiction isolée ne suffit pas. Rechercher la séquence et l’atteinte à la confiance dans son examen des faits.
📚 Sources : Référence 1 ·
Replier cette section ↑
RI05 · Compliment Dévalorisant & Negging
Parole, Statut & Dévalorisation
Autres termes : Backhanded compliments · Compliments à double tranchant · Negging
🌱 Maturation · Apprendre à Distinguer la Justesse ⟶

#### ☀️ Fonction Protectrice / Sublimatrice
Reconnaître une qualité sans attribuer une infériorité globale.
Exemple pratique fictif : « Ton explication était claire ; la comparaison m’a aidé à comprendre. »
🌱 La Question Qui Distingue : Quel jugement inférieur est contenu dans le compliment, et est-il retiré ou défendu quand son effet est signalé ?

#### 💥 Dérive Dommageable
Accorder une validation tout en diminuant la personne.
Exemple pratique fictif : « Pour quelqu’un qui n’a pas fait d’études, tu t’exprimes presque bien. » Après objection, la remarque est répétée comme un « compliment ».
📍 Définition : Éloge mêlé à une dépréciation ; le negging désigne souvent une dévalorisation employée dans la séduction pour susciter une recherche d’approbation.
🧠 Processus & Fonction : Se rassurer par comparaison ou obtenir l’approbation peuvent être envisagés ; la phrase et sa répétition restent centrales.
📚 État des Connaissances : Repère descriptif ; lecture contextuelle
Dans Cette Situation : Examiner la conduite dans sa séquence : faits antérieurs, paroles ou actes, contraintes et conséquences. Le vécu intérieur est renseigné séparément.
👁️ Observable : Préciser les paroles, les actes ou omissions et leur contexte ; le ressenti intérieur est renseigné séparément.
🔎 À Distinguer : Une maladresse corrigée diffère d’une dévalorisation maintenue. Le negging est un terme usuel, pas un diagnostic.
📚 Sources : Référence 1 ·
Replier cette section ↑
RI06 · Résistance Indirecte & Retard Dommageable
Engagements, Attentes & Influence
Autres termes : Passive aggression · Agression passive · Procrastination passive-agressive · Procrastination intentionnelle · Sabotage passif
🌱 Maturation · Apprendre à Distinguer la Justesse ⟶

#### ☀️ Fonction Protectrice / Sublimatrice
Dire ce qui ne sera pas fait, ou annoncer une difficulté et organiser un relais.
Exemple pratique fictif : « Je ne pourrai pas déposer ce dossier à temps. Je te le rends maintenant pour que tu puisses choisir quelqu’un d’autre. »
🌱 La Question Qui Distingue : La personne signale-t-elle ses limites et permet-elle un relais, ou bloque-t-elle aussi les solutions tout en assurant qu’elle fera la tâche ?

#### 💥 Dérive Dommageable
Maintenir une assurance de coopération en rendant l’action impossible à l’autre.
Exemple pratique fictif : « Je m’en charge » est répété jusqu’à l’échéance, puis le document retenu n’est rendu qu’après sa fermeture, malgré les demandes de relais.
📍 Définition : Hostilité ou opposition exprimée indirectement, par exemple par des engagements annoncés puis systématiquement empêchés. Un retard ne suffit pas à établir ce fonctionnement.
🧠 Processus & Fonction : Refuser ouvertement peut être difficile ; ressentiment, peur ou surcharge restent des hypothèses concurrentes.
📚 État des Connaissances : Usage descriptif ; pas une catégorie de personnalité
Dans Cette Situation : Examiner la conduite dans sa séquence : faits antérieurs, paroles ou actes, contraintes et conséquences. Le vécu intérieur est renseigné séparément.
👁️ Observable : Préciser les paroles, les actes ou omissions et leur contexte ; le ressenti intérieur est renseigné séparément.
🔎 À Distinguer : Difficultés exécutives, maladie, oubli et moyens insuffisants ne sont pas une preuve d’hostilité. Examiner les accords, alertes, possibilités et répétitions.
Replier cette section ↑
RI07 · Ironie, Moquerie & Blague Blessante
Parole, Statut & Dévalorisation
Autres termes : Sarcasm · Sarcasme · Sarcasme passif-agressif · Mocking · Moquerie · Joking · Blagues blessantes
🌱 Maturation · Apprendre à Distinguer la Justesse ⟶

#### ☀️ Fonction Protectrice / Sublimatrice
Plaisanter dans un cadre partagé, en arrêtant quand l’autre ne s’y reconnaît plus.
Exemple pratique fictif : Une personne plaisante sur leur retard commun, voit le malaise et répond : « Désolé, j’arrête ; parlons de ce qui t’a blessé. »
🌱 La Question Qui Distingue : La cible peut-elle dire stop sans être ridiculisée davantage, et la plaisanterie cesse-t-elle réellement ?

#### 💥 Dérive Dommageable
Répéter une humiliation sous la couverture de l’humour.
Exemple pratique fictif : Après trois demandes d’arrêt sur une cicatrice, la personne raconte encore la blague devant des invités puis dit : « Tu n’as aucun humour. »
📍 Définition : Humour dont la cible subit une dépréciation, surtout quand son refus d’en rire devient un nouveau motif d’attaque.
🧠 Processus & Fonction : Décharger une tension ou éviter d’assumer une attaque sont des possibilités ; l’accord de jeu et la réponse au stop sont observables.
📚 État des Connaissances : Repère descriptif ; lecture contextuelle
Dans Cette Situation : Examiner la conduite dans sa séquence : faits antérieurs, paroles ou actes, contraintes et conséquences. Le vécu intérieur est renseigné séparément.
👁️ Observable : Préciser les paroles, les actes ou omissions et leur contexte ; le ressenti intérieur est renseigné séparément.
🔎 À Distinguer : L’ironie n’est pas intrinsèquement abusive ; l’acceptation apparente sous pression ne suffit pas à établir un jeu consenti.
📚 Sources : Référence 1 ·
Replier cette section ↑
RI08 · Position de Victime Utilisée Pour Écarter Un Grief
Faits, Responsabilité & Crédibilité
Autres termes : Victimisation · Playing the victim
🌱 Maturation · Apprendre à Distinguer la Justesse ⟶

#### ☀️ Fonction Protectrice / Sublimatrice
Exprimer sa peine tout en répondant à l’acte reproché.
Exemple pratique fictif : « Je vis mal cette discussion, et tu as raison sur le document que j’ai caché. Je vais le rendre. »
🌱 La Question Qui Distingue : La souffrance exprimée laisse-t-elle une place à l’examen de l’acte, ou devient-elle une raison de ne jamais y répondre ?

#### 💥 Dérive Dommageable
Utiliser la souffrance déclarée pour rendre l’autre responsable du tort qu’il signale.
Exemple pratique fictif : Au sujet d’un objet cassé, la seule réponse est : « Tu me fais souffrir avec tes accusations ; c’est toi qui dois réparer notre relation. » L’objet et sa réparation disparaissent du débat.
📍 Définition : Présentation de sa propre souffrance qui remplace l’examen du tort signalé et transforme la demande de comptes en agression.
🧠 Processus & Fonction : Se protéger de la honte peut contribuer à ce déplacement ; éprouver réellement de la souffrance ne règle pas la question de responsabilité.
📚 État des Connaissances : Repère descriptif ; lecture contextuelle
Dans Cette Situation : Examiner la conduite dans sa séquence : faits antérieurs, paroles ou actes, contraintes et conséquences. Le vécu intérieur est renseigné séparément.
👁️ Observable : Préciser les paroles, les actes ou omissions et leur contexte ; le ressenti intérieur est renseigné séparément.
🔎 À Distinguer : Une victime réelle peut protester, se défendre ou demander du soutien. Le nom « victime » ne désigne pas ici une identité à retirer à quelqu’un.
📚 Sources : Référence 1 ·
Replier cette section ↑
RI09 · Culpabilisation Contraignante
Engagements, Attentes & Influence
Autres termes : Guilt-tripping · Faire culpabiliser
🌱 Maturation · Apprendre à Distinguer la Justesse ⟶

#### ☀️ Fonction Protectrice / Sublimatrice
Exprimer un besoin et accepter un refus sans représailles.
Exemple pratique fictif : « J’aurais aimé ta présence. Si tu ne peux pas venir, cherchons une autre occasion. »
🌱 La Question Qui Distingue : Est-ce un engagement précis à honorer ou une dette illimitée inventée pour neutraliser un non ?

#### 💥 Dérive Dommageable
Conditionner la valeur morale ou affective de l’autre à son obéissance.
Exemple pratique fictif : « Après tout ce que j’ai payé, tu n’as pas le droit de refuser de m’héberger. »
📍 Définition : Pression qui transforme un refus en dette morale afin d’obtenir une conduite.
🧠 Processus & Fonction : Peur du rejet ou recherche de contrôle possibles ; la dette imposée et le choix entravé se décrivent sans lire l’intention.
📚 État des Connaissances : Repère descriptif ; lecture contextuelle
Dans Cette Situation : Examiner la conduite dans sa séquence : faits antérieurs, paroles ou actes, contraintes et conséquences. Le vécu intérieur est renseigné séparément.
👁️ Observable : Préciser les paroles, les actes ou omissions et leur contexte ; le ressenti intérieur est renseigné séparément.
🔎 À Distinguer : Rappeler une obligation réellement acceptée n’est pas automatiquement culpabiliser. Vérifier l’accord et la possibilité de révision.
📚 Sources : Référence 1 ·
Replier cette section ↑
RI10 · Provocation Puis Usage de la Réaction
Faits, Responsabilité & Crédibilité
Autres termes : Baiting · Provoquer
🌱 Maturation · Apprendre à Distinguer la Justesse ⟶

#### ☀️ Fonction Protectrice / Sublimatrice
Soulever un désaccord précis en donnant une possibilité réelle de réponse.
Exemple pratique fictif : « Cette décision me pose problème ; voici le passage concerné. Quel est ton raisonnement ? »
🌱 La Question Qui Distingue : Le relevé complet montre-t-il des provocations après un stop, puis un recadrage qui ne montre que la réaction ?

#### 💥 Dérive Dommageable
Accumuler les provocations puis isoler la réaction du contexte.
Exemple pratique fictif : Après plusieurs attaques sur un deuil et des demandes d’arrêt, quelqu’un ne publie que la réponse criée : « Regardez comme cette personne est instable. »
📍 Définition : Séquence où une personne provoque puis utilise la réaction obtenue pour disqualifier sa cible ou occulter les actes précédents.
🧠 Processus & Fonction : Obtenir une réaction exploitable est une hypothèse ; elle demande davantage qu’une impression d’agacement.
📚 État des Connaissances : Repère descriptif ; lecture contextuelle
Portée des Travaux : eSafety documente la provocation en ligne destinée à susciter une réaction. Le scénario « provoquer puis invoquer la réaction pour disqualifier » est une construction pédagogique de cette grille, à vérifier dans la séquence.
Dans Cette Situation : Examiner la conduite dans sa séquence : faits antérieurs, paroles ou actes, contraintes et conséquences. Le vécu intérieur est renseigné séparément.
👁️ Observable : Préciser les paroles, les actes ou omissions et leur contexte ; le ressenti intérieur est renseigné séparément.
🔎 À Distinguer : Poser une question difficile ou nommer un tort n’est pas provoquer abusivement. Garder l’avant, le pendant et l’après.
📚 Sources : Référence 1 ·
Replier cette section ↑
RI11 · Rétention D’Attention, D’Affection ou D’Aide
Autonomie, Ressources & Contrôle
Autres termes : Withholding · Withholding affection · Love withdrawal · Retrait de l’affection
🌱 Maturation · Apprendre à Distinguer la Justesse ⟶

#### ☀️ Fonction Protectrice / Sublimatrice
Respecter son propre consentement en explicitant séparément les responsabilités maintenues.
Exemple pratique fictif : « Je ne souhaite pas de contact physique ce soir ; je respecte toujours notre accord de transport demain. »
🌱 La Question Qui Distingue : Qu’est-ce qui est retiré, était-ce convenu, et la restitution dépend-elle d’un renoncement à une liberté ou à une plainte ?

#### 💥 Dérive Dommageable
Conditionner une aide convenue ou l’accès au lien à une soumission étrangère à cet accord.
Exemple pratique fictif : « Je te conduirai à ton rendez-vous seulement si tu cesses de voir ton amie. »
📍 Définition : Dans sa forme coercitive, utilisation d’une ressource relationnelle comme récompense ou sanction pour obtenir une conformité.
🧠 Processus & Fonction : Retrouver du contrôle ou se protéger peuvent être envisagés ; seule la conduite documentée permet de distinguer les situations.
📚 État des Connaissances : Repère descriptif ; lecture contextuelle
Dans Cette Situation : Examiner la conduite dans sa séquence : faits antérieurs, paroles ou actes, contraintes et conséquences. Le vécu intérieur est renseigné séparément.
👁️ Observable : Préciser les paroles, les actes ou omissions et leur contexte ; le ressenti intérieur est renseigné séparément.
🔎 À Distinguer : Aucune affection, sexualité ou disponibilité n’est due. Le refus corporel n’est pas une punition par défaut ; examiner les conditions imposées et dépendances exploitées.
📚 Sources : Référence 1 ·
Replier cette section ↑
RI12 · Triangulation Relationnelle
Engagements, Attentes & Influence
Autres termes : Triangulation
🌱 Maturation · Apprendre à Distinguer la Justesse ⟶

#### ☀️ Fonction Protectrice / Sublimatrice
Demander un appui ou une médiation avec un rôle explicite et sans retirer la voix des personnes concernées.
Exemple pratique fictif : « J’ai besoin d’un témoin pour me sentir en sécurité ; il m’aide à noter les faits, sans décider à ta place. »
🌱 La Question Qui Distingue : Le tiers aide-t-il à clarifier et protéger, ou produit-il une pression collective qui évite de répondre au grief ?

#### 💥 Dérive Dommageable
Mobiliser un tiers pour faire pression ou transmettre des comparaisons humiliantes.
Exemple pratique fictif : « Tout le groupe pense que tu es ingrat » remplace la réponse à une question ; les membres sont invités à relancer jusqu’à obtenir des excuses.
📍 Définition : Déplacement d’une tension entre deux personnes vers un tiers recruté dans une alliance ou utilisé comme levier.
🧠 Processus & Fonction : Chercher du soutien ou contourner une confrontation sont possibles ; le mandat et les actes du tiers permettent de les différencier.
📚 État des Connaissances : Repère descriptif ; lecture contextuelle
Dans Cette Situation : Examiner la conduite dans sa séquence : faits antérieurs, paroles ou actes, contraintes et conséquences. Le vécu intérieur est renseigné séparément.
👁️ Observable : Préciser les paroles, les actes ou omissions et leur contexte ; le ressenti intérieur est renseigné séparément.
🔎 À Distinguer : Chercher de l’aide n’est pas manipuler ; la triangulation de sources en recherche est un autre sens du mot.
📚 Sources : Référence 1 ·
Replier cette section ↑
RI13 · Intensité Affective Sous Condition
Engagements, Attentes & Influence
Autres termes : Love-bombing · Bombardement d’amour
🌱 Maturation · Apprendre à Distinguer la Justesse ⟶

#### ☀️ Fonction Protectrice / Sublimatrice
Exprimer beaucoup d’affection en respectant le rythme et le refus de l’autre.
Exemple pratique fictif : « Je suis enthousiaste, mais tu préfères ralentir : je respecte ce rythme et je ne te réclame rien pour mes cadeaux. »
🌱 La Question Qui Distingue : Lorsque l’autre ralentit ou dit non, l’attention reste-t-elle libre ou devient-elle une facture et une menace ?

#### 💥 Dérive Dommageable
Transformer cadeaux ou déclarations en dette puis punir la limite.
Exemple pratique fictif : Après des cadeaux quotidiens, une personne exige l’accès au téléphone : « Avec tout cet amour, tu dois me le prouver. »
📍 Définition : Attention ou promesses très intenses qui peuvent devenir un levier de pression. Leur abondance seule ne suffit pas à conclure à un contrôle.
🧠 Processus & Fonction : Enthousiasme, besoin de proximité ou recherche d’emprise restent distincts ; observer surtout la réponse aux limites.
📚 État des Connaissances : Repère descriptif ; lecture contextuelle
Dans Cette Situation : Examiner la conduite dans sa séquence : faits antérieurs, paroles ou actes, contraintes et conséquences. Le vécu intérieur est renseigné séparément.
👁️ Observable : Préciser les paroles, les actes ou omissions et leur contexte ; le ressenti intérieur est renseigné séparément.
🔎 À Distinguer : Ni les compliments ni une affection rapide ne démontrent une tromperie. Rechercher pression, limites franchies et alternances liées à l’obéissance.
📚 Sources : Référence 1 ·
Replier cette section ↑
RI14 · Relance Après Rupture Sous Pression
Contact, Silence & Retrait
Autres termes : Hoovering
🌱 Maturation · Apprendre à Distinguer la Justesse ⟶

#### ☀️ Fonction Protectrice / Sublimatrice
Faire une proposition unique, compatible avec les limites déjà exprimées, puis respecter la réponse.
Exemple pratique fictif : « Si un échange est bienvenu, je voudrais réparer ce point. Sans réponse, je ne relancerai pas. » Aucun message supplémentaire ne suit.
🌱 La Question Qui Distingue : Quels refus étaient connus, quels canaux ont été contournés et la personne peut-elle réellement refuser sans nouvelles pressions ?

#### 💥 Dérive Dommageable
Multiplier les voies de contact après un refus et lier la tranquillité à une reprise.
Exemple pratique fictif : Après un non explicite, des messages arrivent par plusieurs proches : « Accepte un rendez-vous et tout cela cessera. »
📍 Définition : Terme usuel pour des tentatives de réengagement qui contournent une séparation ou un refus au moyen de pressions, promesses ou crises.
🧠 Processus & Fonction : Manque, peur ou désir de retrouver une emprise ne se distinguent pas par le seul retour ; examiner les procédés.
📚 État des Connaissances : Terme usuel non clinique ; définition opérationnelle
Dans Cette Situation : Examiner la conduite dans sa séquence : faits antérieurs, paroles ou actes, contraintes et conséquences. Le vécu intérieur est renseigné séparément.
👁️ Observable : Préciser les paroles, les actes ou omissions et leur contexte ; le ressenti intérieur est renseigné séparément.
🔎 À Distinguer : Une reprise de contact ou des excuses ne sont pas en soi coercitives. Le terme ne permet pas de diagnostiquer un narcissisme.
Replier cette section ↑
RI15 · Attention Intermittente Qui Maintient L’Attente
Engagements, Attentes & Influence
Autres termes : Breadcrumbing · Bread-crumbing
🌱 Maturation · Apprendre à Distinguer la Justesse ⟶

#### ☀️ Fonction Protectrice / Sublimatrice
Nommer sa disponibilité limitée et ne pas promettre un engagement absent.
Exemple pratique fictif : « J’aime échanger de temps en temps, mais je ne souhaite pas construire une relation. Je comprends si cela ne te convient pas. »
🌱 La Question Qui Distingue : Les signes d’intérêt correspondent-ils à une disponibilité annoncée honnêtement, ou réactivent-ils une attente que les actes contredisent ?

#### 💥 Dérive Dommageable
Relancer l’espoir chaque fois que l’autre se retire tout en esquivant les clarifications.
Exemple pratique fictif : À chaque décision de tourner la page, arrive « bientôt nous serons ensemble », puis aucun rendez-vous ni réponse concrète pendant des semaines.
📍 Définition : Petits signes d’intérêt répétés sans clarification ni concrétisation du lien annoncé, laissant l’autre dans l’attente.
🧠 Processus & Fonction : Ambivalence, faible disponibilité ou recherche d’attention sont possibles ; documenter ce qui a été annoncé et la possibilité de choisir.
📚 État des Connaissances : Repère descriptif ; lecture contextuelle
Dans Cette Situation : Examiner la conduite dans sa séquence : faits antérieurs, paroles ou actes, contraintes et conséquences. Le vécu intérieur est renseigné séparément.
👁️ Observable : Préciser les paroles, les actes ou omissions et leur contexte ; le ressenti intérieur est renseigné séparément.
🔎 À Distinguer : Une relation occasionnelle clairement choisie ou une période chargée n’équivaut pas à cette conduite.
📚 Sources : Référence 1 ·
Replier cette section ↑
RI16 · Retour Sans Reconnaître la Disparition
Contact, Silence & Retrait
Autres termes : Zombieing
🌱 Maturation · Apprendre à Distinguer la Justesse ⟶

#### ☀️ Fonction Protectrice / Sublimatrice
Reconnaître la coupure et laisser l’autre décider du contact.
Exemple pratique fictif : « J’ai disparu sans prévenir. Cela a pu te laisser seul avec nos démarches. Je peux régler ma part, même si tu ne veux pas me revoir. »
🌱 La Question Qui Distingue : Le retour inclut-il la reconnaissance des suites et un choix libre, ou exige-t-il l’effacement de ce qui s’est passé ?

#### 💥 Dérive Dommageable
Réclamer une reprise immédiate en interdisant tout examen de l’absence.
Exemple pratique fictif : Après deux mois sans rendre un matériel emprunté : « Salut, prête-moi encore le tien ; ne reparlons pas du passé. »
📍 Définition : Terme usuel pour une réapparition après une disparition, souvent sans explication ni prise en compte de ce qui est resté en suspens.
🧠 Processus & Fonction : Évitement de la gêne, changement de situation ou recherche d’un accès retrouvé sont des hypothèses à ne pas confondre.
📚 État des Connaissances : Terme usuel non clinique ; définition opérationnelle
Dans Cette Situation : Examiner la conduite dans sa séquence : faits antérieurs, paroles ou actes, contraintes et conséquences. Le vécu intérieur est renseigné séparément.
👁️ Observable : Préciser les paroles, les actes ou omissions et leur contexte ; le ressenti intérieur est renseigné séparément.
🔎 À Distinguer : Revenir n’est pas une preuve de manipulation ; la scène doit préciser les engagements et la réponse au refus.
Replier cette section ↑
RI17 · Présence Périphérique en Ligne
Termes Contextuels À Déplier
Autres termes : Orbiting
🌱 Maturation · Apprendre à Distinguer la Justesse ⟶

#### ☀️ Fonction Protectrice / Sublimatrice
Respecter les réglages et limites numériques de chacun.
Exemple pratique fictif : Deux ex ne se parlent plus mais ont accepté de rester abonnés ; chacun peut retirer cet accès sans reproche.
🌱 La Question Qui Distingue : Y a-t-il seulement une activité visible, ou des limites contournées, informations suivies et pressions concrètes ?

#### 💥 Dérive Dommageable
Contourner une coupure pour rappeler une présence ou surveiller les déplacements.
Exemple pratique fictif : Après blocage, de nouveaux comptes commentent chaque lieu visité et la personne écrit : « Je sais toujours où tu es. »
📍 Définition : Après l’arrêt d’un lien direct, maintien de signes visibles sur les réseaux : vues, mentions ou réactions. Le terme n’établit pas une surveillance abusive.
🧠 Processus & Fonction : Habitude, curiosité, ambivalence ou tentative de garder un accès sont possibles ; un like ne permet pas de choisir entre eux.
📚 État des Connaissances : Phénomène étudié ; portée dépendante du contexte
Dans Cette Situation : Examiner la conduite dans sa séquence : faits antérieurs, paroles ou actes, contraintes et conséquences. Le vécu intérieur est renseigné séparément.
👁️ Observable : Préciser les paroles, les actes ou omissions et leur contexte ; le ressenti intérieur est renseigné séparément.
🔎 À Distinguer : La première scène est une présence numérique ; la seconde apporte des faits supplémentaires de contournement et intimidation. Ne pas les déduire de simples vues.
📚 Sources : Référence 1 ·
Replier cette section ↑
RI18 · Boucle Argumentative Qui Épuise
Faits, Responsabilité & Crédibilité
Autres termes : Circular arguing · Argumentation circulaire
🌱 Maturation · Apprendre à Distinguer la Justesse ⟶

#### ☀️ Fonction Protectrice / Sublimatrice
Résumer le point encore litigieux et définir la preuve nécessaire.
Exemple pratique fictif : « J’ai compris ta réponse sur la date ; mon désaccord reste sur le montant. Regardons le reçu. »
🌱 La Question Qui Distingue : Quelles réponses ont été reconnues, quel point reste ouvert et existe-t-il un critère annoncé de résolution ?

#### 💥 Dérive Dommageable
Rouvrir indéfiniment un point résolu pour empêcher toute conclusion ou décision.
Exemple pratique fictif : Chaque reçu demandé est fourni ; la personne repart aussitôt sur la même demande sans reconnaître les documents, puis reproche de ne jamais répondre.
📍 Définition : Reprise des mêmes objections sans traiter les réponses déjà apportées ni établir ce qui ferait avancer l’examen.
🧠 Processus & Fonction : Incompréhension, désaccord de prémisses ou évitement d’une conclusion sont des hypothèses différentes.
📚 État des Connaissances : Terme descriptif usuel ; pas mécanisme clinique
Dans Cette Situation : Examiner la conduite dans sa séquence : faits antérieurs, paroles ou actes, contraintes et conséquences. Le vécu intérieur est renseigné séparément.
👁️ Observable : Préciser les paroles, les actes ou omissions et leur contexte ; le ressenti intérieur est renseigné séparément.
🔎 À Distinguer : Répéter une question laissée sans réponse n’est pas une boucle fautive. Distinguer argument circulaire logique et répétition conversationnelle.
Replier cette section ↑
RI19 · Critère Déplacé Après Réponse
Faits, Responsabilité & Crédibilité
Autres termes : Moving the goalposts · Déplacer les buts
🌱 Maturation · Apprendre à Distinguer la Justesse ⟶

#### ☀️ Fonction Protectrice / Sublimatrice
Modifier un critère ouvertement et reconnaître ce qui a déjà été satisfait.
Exemple pratique fictif : « Le document répond à ma première question. Un nouveau problème apparaît ; je te précise lequel et pourquoi. »
🌱 La Question Qui Distingue : La nouvelle condition répond-elle à une information nouvelle explicitée, ou annule-t-elle sans raison le critère précédent ?

#### 💥 Dérive Dommageable
Faire de chaque réponse la raison d’une nouvelle condition impossible à anticiper.
Exemple pratique fictif : « Une capture suffira. » La capture arrive : « Seulement un original compte. » L’original arrive : « Quelqu’un d’honnête n’aurait pas besoin de preuve. »
📍 Définition : Changement des conditions de satisfaction après qu’elles ont été remplies, sans reconnaître le résultat ni justifier la nouvelle exigence.
🧠 Processus & Fonction : Préserver un jugement initial ou découvrir un nouveau besoin sont des possibilités à confronter au déroulé.
📚 État des Connaissances : Repère argumentatif ; définition opérationnelle
Dans Cette Situation : Examiner la conduite dans sa séquence : faits antérieurs, paroles ou actes, contraintes et conséquences. Le vécu intérieur est renseigné séparément.
👁️ Observable : Préciser les paroles, les actes ou omissions et leur contexte ; le ressenti intérieur est renseigné séparément.
🔎 À Distinguer : Réviser une exigence face à une nouvelle donnée est légitime ; changer pour éviter tout résultat est la conduite à examiner.
Replier cette section ↑
RI20 · Minimisation, Banalisation & Invalidation
Faits, Responsabilité & Crédibilité
Autres termes : Discounting · Minimiser · Trivializing · Banaliser
🌱 Maturation · Apprendre à Distinguer la Justesse ⟶

#### ☀️ Fonction Protectrice / Sublimatrice
Apporter une mesure ou un contexte sans effacer l’effet documenté.
Exemple pratique fictif : « La somme est faible, mais c’est ton argent et tu n’avais pas accepté ce prélèvement. Il faut le rendre. »
🌱 La Question Qui Distingue : Quel élément de gravité est répondu, et lequel est écarté par « seulement », « pas si grave » ou « trop sensible » ?

#### 💥 Dérive Dommageable
Utiliser la taille, la fréquence ou le ton pour évacuer le tort.
Exemple pratique fictif : « Ce n’était qu’un petit prélèvement, tu dramatises » remplace la réponse sur l’absence d’accord.
📍 Définition : Réduction du poids d’un fait, d’un besoin ou d’un effet sans examiner les éléments qui en établissent la portée.
🧠 Processus & Fonction : Se rassurer ou réduire sa responsabilité peuvent être envisagés ; ne pas transformer cette hypothèse en fait.
📚 État des Connaissances : Repère descriptif ; lecture contextuelle
Dans Cette Situation : Examiner la conduite dans sa séquence : faits antérieurs, paroles ou actes, contraintes et conséquences. Le vécu intérieur est renseigné séparément.
👁️ Observable : Préciser les paroles, les actes ou omissions et leur contexte ; le ressenti intérieur est renseigné séparément.
🔎 À Distinguer : Nuancer une estimation avec des faits n’est pas minimiser abusivement. Une émotion mérite écoute sans valider automatiquement toute explication.
📚 Sources : Référence 1 ·
Replier cette section ↑
RI21 · Déplacement de Responsabilité
Faits, Responsabilité & Crédibilité
Autres termes : Blaming · Rejeter la faute
🌱 Maturation · Apprendre à Distinguer la Justesse ⟶

#### ☀️ Fonction Protectrice / Sublimatrice
Distinguer sa conduite, les contraintes et la part éventuelle d’autrui.
Exemple pratique fictif : « Tu m’as parlé sèchement ; cela ne justifie pas que j’aie détruit ton dossier. Je dois répondre de cette destruction. »
🌱 La Question Qui Distingue : Qui a fait quoi, avec quelle marge d’action, et quel lien démontré justifierait de transférer cette responsabilité ?

#### 💥 Dérive Dommageable
Présenter le comportement d’autrui comme auteur de sa propre action dommageable.
Exemple pratique fictif : « Si tu ne m’avais pas contrarié, je n’aurais pas diffusé tes messages privés ; c’est donc ta faute. »
📍 Définition : Attribution à autrui de la responsabilité d’un acte ou d’une omission que la personne devait examiner comme sien.
🧠 Processus & Fonction : Éviter honte ou conséquences est possible ; le déplacement se vérifie par les liens de responsabilité invoqués.
📚 État des Connaissances : Repère descriptif ; lecture contextuelle
Dans Cette Situation : Examiner la conduite dans sa séquence : faits antérieurs, paroles ou actes, contraintes et conséquences. Le vécu intérieur est renseigné séparément.
👁️ Observable : Préciser les paroles, les actes ou omissions et leur contexte ; le ressenti intérieur est renseigné séparément.
🔎 À Distinguer : Plusieurs responsabilités peuvent coexister ; les préciser n’efface pas l’acte de chacun. Une projection demande en plus de relier le reproche au propre fonctionnement de l’auteur.
📚 Sources : Référence 1 ·
Replier cette section ↑
RI22 · Honte & Humiliation Publique
Parole, Statut & Dévalorisation
Autres termes : Shaming · Honte · Humiliation publique
🌱 Maturation · Apprendre à Distinguer la Justesse ⟶

#### ☀️ Fonction Protectrice / Sublimatrice
Nommer un tort, demander réparation et protéger les données sans humilier.
Exemple pratique fictif : « Le compte rendu contient une erreur ; voici la correction et les personnes à prévenir. »
🌱 La Question Qui Distingue : La publicité sert-elle à traiter un tort précis, ou ajoute-t-elle une dégradation personnelle sans utilité pour sa résolution ?

#### 💥 Dérive Dommageable
Transformer une erreur en indignité personnelle et organiser sa mise en spectacle.
Exemple pratique fictif : Le responsable projette une erreur d’un collègue devant l’équipe avec sa photo et l’appelle « la honte du service ».
📍 Définition : Dépréciation de la personne ou exposition dégradante devant un public, au-delà de l’examen d’un acte.
🧠 Processus & Fonction : Prendre l’ascendant ou se conformer au groupe sont des possibilités ; la scène et l’audience sont observables.
📚 État des Connaissances : Repère descriptif ; lecture contextuelle
Dans Cette Situation : Examiner la conduite dans sa séquence : faits antérieurs, paroles ou actes, contraintes et conséquences. Le vécu intérieur est renseigné séparément.
👁️ Observable : Préciser les paroles, les actes ou omissions et leur contexte ; le ressenti intérieur est renseigné séparément.
🔎 À Distinguer : Une dénonciation publique documentée peut être nécessaire ; examiner l’intérêt public, la proportion et les données exposées.
📚 Sources : Référence 1 ·
Replier cette section ↑
RI23 · Condescendance
Parole, Statut & Dévalorisation
Autres termes : Condescending
🌱 Maturation · Apprendre à Distinguer la Justesse ⟶

#### ☀️ Fonction Protectrice / Sublimatrice
Expliquer un terme en vérifiant ce qui est déjà compris.
Exemple pratique fictif : « Ce mot a ici un sens technique. Veux-tu la définition, ou préfères-tu commencer par ton objection ? »
🌱 La Question Qui Distingue : L’explication augmente-t-elle l’accès au raisonnement, ou invoque-t-elle un statut pour interdire son examen ?

#### 💥 Dérive Dommageable
Remplacer une réponse par la prétendue incapacité de l’interlocuteur.
Exemple pratique fictif : À une question sur un calcul : « C’est trop compliqué pour quelqu’un comme toi ; fais-moi confiance. »
📍 Définition : Manière de s’adresser à autrui qui lui attribue une position inférieure et réduit sa légitimité à comprendre ou répondre.
🧠 Processus & Fonction : Affirmer son statut ou éviter une contradiction sont possibles ; l’asymétrie réelle de savoir n’autorise pas le mépris.
📚 État des Connaissances : Repère de conduite ; appréciation contextuelle
Dans Cette Situation : Examiner la conduite dans sa séquence : faits antérieurs, paroles ou actes, contraintes et conséquences. Le vécu intérieur est renseigné séparément.
👁️ Observable : Préciser les paroles, les actes ou omissions et leur contexte ; le ressenti intérieur est renseigné séparément.
🔎 À Distinguer : Enseigner, définir ou corriger n’est pas en soi condescendant. Vérifier si le contenu est répondu et si la personne peut contester.
Replier cette section ↑
RI24 · Sabotage Actif
Autonomie, Ressources & Contrôle
Autres termes : Sabotage
🌱 Maturation · Apprendre à Distinguer la Justesse ⟶

#### ☀️ Fonction Protectrice / Sublimatrice
Refuser sa participation sans détruire les moyens d’action d’autrui.
Exemple pratique fictif : « Je ne participe pas à ce projet. Je te rends les accès et les fichiers dont tu es responsable. »
🌱 La Question Qui Distingue : Quelle action a supprimé ou dégradé quels moyens, qui pouvait la réaliser et quels indices permettent d’écarter l’accident ?

#### 💥 Dérive Dommageable
Empêcher matériellement une action que l’autre est libre d’entreprendre.
Exemple pratique fictif : Après un désaccord, un collaborateur efface le dossier partagé et retire les sauvegardes accessibles à l’équipe.
📍 Définition : Action qui dégrade les moyens, le travail ou les possibilités d’une autre personne.
🧠 Processus & Fonction : Ressentiment, rivalité ou contrôle sont des hypothèses ; l’altération et ses conséquences se documentent directement.
📚 État des Connaissances : Conduite descriptive ; intention à établir séparément
Dans Cette Situation : Examiner la conduite dans sa séquence : faits antérieurs, paroles ou actes, contraintes et conséquences. Le vécu intérieur est renseigné séparément.
👁️ Observable : Préciser les paroles, les actes ou omissions et leur contexte ; le ressenti intérieur est renseigné séparément.
🔎 À Distinguer : Un incident technique ou une erreur n’établit pas un sabotage intentionnel. Décrire d’abord les actes et traces de modification.
Replier cette section ↑
RI25 · Cyberharcèlement
Conduites Numériques
Autres termes : Cyberbullying · Harassment · Harcèlement en ligne
🌱 Maturation · Apprendre à Distinguer la Justesse ⟶

#### ☀️ Fonction Protectrice / Sublimatrice
Contester une publication sans poursuivre son auteur de messages hostiles.
Exemple pratique fictif : Une réponse factuelle est postée sous l’article ; aucun contact privé ou appel à l’attaque ne suit.
🌱 La Question Qui Distingue : Quels actes répétés ou coordonnés ciblent la personne, quelles limites sont contournées et quelles conséquences sont documentées ?

#### 💥 Dérive Dommageable
Accumuler messages, menaces ou humiliations et contourner les moyens d’arrêt.
Exemple pratique fictif : Après blocage, des comptes nouveaux envoient chaque jour des moqueries sur le handicap de la même personne.
📍 Définition : Conduites hostiles répétées visant une personne en ligne ; la répétition peut aussi résulter de plusieurs participants.
🧠 Processus & Fonction : Rechercher une réaction, exclure ou punir sont des hypothèses ; l’accumulation, les cibles et les effets s’observent.
📚 État des Connaissances : Repère descriptif ; lecture contextuelle
Dans Cette Situation : Examiner la conduite dans sa séquence : faits antérieurs, paroles ou actes, contraintes et conséquences. Le vécu intérieur est renseigné séparément.
👁️ Observable : Préciser les paroles, les actes ou omissions et leur contexte ; le ressenti intérieur est renseigné séparément.
🔎 À Distinguer : Une demande de comptes ou un désaccord n’est pas automatiquement du harcèlement. Examiner la répétition, le contenu, les moyens et leurs effets ; l’outil ne statue pas en droit.
📚 Sources : Référence 1 ·
Replier cette section ↑
RI26 · Trolling
Conduites Numériques
Autres termes : Trolling
🌱 Maturation · Apprendre à Distinguer la Justesse ⟶

#### ☀️ Fonction Protectrice / Sublimatrice
Poser une objection et accepter une réponse ou l’arrêt de l’échange.
Exemple pratique fictif : « Je conteste ce chiffre pour telle raison. Merci pour la source, je corrige mon commentaire. »
🌱 La Question Qui Distingue : La conduite cherche-t-elle encore une clarification observable, ou multiplie-t-elle les attaques malgré les réponses et les demandes d’arrêt ?

#### 💥 Dérive Dommageable
Relancer des provocations personnelles sans traiter les réponses.
Exemple pratique fictif : Sous chaque publication de la même personne, un compte répète une moquerie sur son apparence et invite les autres à faire de même.
📍 Définition : Provocation en ligne visant une réaction ou une dispute ; sa forme seule peut ressembler à un désaccord réel.
🧠 Processus & Fonction : Amusement, hostilité ou recherche d’attention sont des hypothèses ; ne pas déduire un mobile d’un avis impopulaire.
📚 État des Connaissances : Repère descriptif ; lecture contextuelle
Dans Cette Situation : Examiner la conduite dans sa séquence : faits antérieurs, paroles ou actes, contraintes et conséquences. Le vécu intérieur est renseigné séparément.
👁️ Observable : Préciser les paroles, les actes ou omissions et leur contexte ; le ressenti intérieur est renseigné séparément.
🔎 À Distinguer : Être critique, provocateur au sens artistique ou incorrect sur un fait n’établit pas du trolling.
📚 Sources : Référence 1 ·
Replier cette section ↑
RI27 · Flaming · Décharge Hostile en Ligne
Conduites Numériques
Autres termes : Flaming
🌱 Maturation · Apprendre à Distinguer la Justesse ⟶

#### ☀️ Fonction Protectrice / Sublimatrice
Exprimer fortement un désaccord en visant l’acte et la limite.
Exemple pratique fictif : « Cette publication révèle mon adresse. Retire-la immédiatement. »
🌱 La Question Qui Distingue : Le message demande-t-il l’arrêt d’un acte ou attaque-t-il la valeur globale de la personne, et que lui impose-t-il ?

#### 💥 Dérive Dommageable
Remplacer l’examen du contenu par une attaque dégradante.
Exemple pratique fictif : « Tu es une ordure, personne ne devrait te parler » est envoyé à la place d’une réponse au désaccord sur un article.
📍 Définition : Message en ligne chargé d’attaques personnelles, de mépris ou d’invectives ; le terme ne suppose pas à lui seul une répétition.
🧠 Processus & Fonction : Colère non régulée ou intimidation peuvent produire une forme semblable ; observer ce qui est effectivement adressé.
📚 État des Connaissances : Terme numérique usuel ; description non clinique
Dans Cette Situation : Examiner la conduite dans sa séquence : faits antérieurs, paroles ou actes, contraintes et conséquences. Le vécu intérieur est renseigné séparément.
👁️ Observable : Préciser les paroles, les actes ou omissions et leur contexte ; le ressenti intérieur est renseigné séparément.
🔎 À Distinguer : Majuscules, colère et fermeté ne suffisent pas ; un seul message peut être dommageable sans constituer à lui seul un harcèlement.
Replier cette section ↑
RI28 · Boycott, Mise en Cause Publique & « Cancel Culture »
Termes Contextuels À Déplier
Autres termes : Cancel culture · Culture de l’annulation
🌱 Maturation · Apprendre à Distinguer la Justesse ⟶

#### ☀️ Fonction Protectrice / Sublimatrice
Rendre publique une critique documentée et choisir de ne plus soutenir une activité.
Exemple pratique fictif : Une association publie des faits vérifiables, demande une correction et retire son partenariat sans diffuser d’adresse privée.
🌱 La Question Qui Distingue : Quels faits sont publics, quelles rectifications sont admises et quels moyens sont employés : critique, exclusion justifiée, menace ou harcèlement ?

#### 💥 Dérive Dommageable
Organiser des menaces ou une destruction sociale sans examen des faits et sans possibilité de correction.
Exemple pratique fictif : Un montage tronqué est diffusé avec un appel à envoyer des menaces à la famille, malgré la publication de la vidéo complète.
📍 Définition : Expression contestée qui regroupe des réalités différentes : critique, boycott, demande de responsabilité, exclusion ou campagne d’attaques.
🧠 Processus & Fonction : Protection d’un groupe, désaccord politique ou punition peuvent être invoqués ; examiner chaque acte plutôt qu’un motif global.
📚 État des Connaissances : Terme polémique ; aucune catégorie clinique homogène
Dans Cette Situation : Examiner la conduite dans sa séquence : faits antérieurs, paroles ou actes, contraintes et conséquences. Le vécu intérieur est renseigné séparément.
👁️ Observable : Préciser les paroles, les actes ou omissions et leur contexte ; le ressenti intérieur est renseigné séparément.
🔎 À Distinguer : Boycotter ou dénoncer n’est pas automatiquement une manipulation. Le mot ne remplace pas la qualification précise des actes.
Replier cette section ↑
RI29 · Diffusion Intime Sans Consentement
Conduites Numériques
Autres termes : Revenge porn · Pornodivulgation · Image-based abuse
🌱 Maturation · Apprendre à Distinguer la Justesse ⟶

#### ☀️ Fonction Protectrice / Sublimatrice
Respecter le périmètre exact du consentement aux images et sa confidentialité.
Exemple pratique fictif : Une personne refuse de transférer une image reçue en privé : « Ce partage ne m’appartient pas. »
🌱 La Question Qui Distingue : Pour cette prise, cette modification, ce destinataire et cette diffusion précis, quel accord a été donné ou absent ?

#### 💥 Dérive Dommageable
Utiliser une image intime comme moyen de pression ou la transmettre sans accord.
Exemple pratique fictif : « Accepte de me revoir ou j’envoie cette image au groupe. »
📍 Définition : Création, partage ou menace de partage d’un contenu intime sans le consentement pertinent de la personne représentée.
🧠 Processus & Fonction : Punir, contraindre ou rechercher une audience sont des hypothèses ; le défaut d’accord et le partage sont des faits distincts du mobile.
📚 État des Connaissances : Repère descriptif ; lecture contextuelle
Portée des Travaux : eSafety décrit la diffusion ou la menace de diffusion de contenus intimes sans consentement. La copie, le périmètre de partage et le destinataire doivent être distingués.
Dans Cette Situation : Examiner la conduite dans sa séquence : faits antérieurs, paroles ou actes, contraintes et conséquences. Le vécu intérieur est renseigné séparément.
👁️ Observable : Préciser les paroles, les actes ou omissions et leur contexte ; le ressenti intérieur est renseigné séparément.
🔎 À Distinguer : Consentir à une prise d’image ou à un envoi privé ne signifie pas consentir à une redistribution. Le terme « revenge » n’exige pas une vengeance réelle.
📚 Sources : Référence 1 ·
Replier cette section ↑
RI30 · Catfishing · Identité Relationnelle Trompeuse
Conduites Numériques
Autres termes : Catfishing
🌱 Maturation · Apprendre à Distinguer la Justesse ⟶

#### ☀️ Fonction Protectrice / Sublimatrice
Protéger sa vie privée sans inventer de qualités déterminantes pour l’accord de l’autre.
Exemple pratique fictif : « J’utilise un pseudonyme pour ma sécurité ; je ne partage pas encore ma photo. » L’autre peut choisir de poursuivre ou non.
🌱 La Question Qui Distingue : Quelle information présentée comme vraie est fabriquée, et en quoi a-t-elle changé la possibilité de consentir à l’échange ?

#### 💥 Dérive Dommageable
Inventer une identité ou usurper celle d’un tiers pour obtenir une confiance ou un accès.
Exemple pratique fictif : Un compte utilise les photos d’un autre et se présente comme un proche d’une amie pour obtenir des confidences.
📍 Définition : Construction d’une fausse identité en ligne pour engager une relation sur des informations fabriquées.
🧠 Processus & Fonction : Recherche d’accès, d’attention ou de gain sont possibles ; identifier les affirmations fausses et les décisions qu’elles ont conditionnées.
📚 État des Connaissances : Repère descriptif ; lecture contextuelle
Dans Cette Situation : Examiner la conduite dans sa séquence : faits antérieurs, paroles ou actes, contraintes et conséquences. Le vécu intérieur est renseigné séparément.
👁️ Observable : Préciser les paroles, les actes ou omissions et leur contexte ; le ressenti intérieur est renseigné séparément.
🔎 À Distinguer : Pseudonymat, avatar et anonymat déclarés ne sont pas des tromperies par défaut.
📚 Sources : Référence 1 ·
Replier cette section ↑
RI31 · Swatting · Fausse Urgence Ciblée
Conduites Numériques
Autres termes : Swatting
🌱 Maturation · Apprendre à Distinguer la Justesse ⟶

#### ☀️ Fonction Protectrice / Sublimatrice
Signaler une urgence réelle en décrivant ce qui a été observé et ce qui reste incertain.
Exemple pratique fictif : « J’entends des appels à l’aide ; je ne vois pas ce qui se passe. Voici le lieu. »
🌱 La Question Qui Distingue : Quels éléments démontrent que le signalement a été fabriqué, à quel lieu l’intervention a-t-elle été dirigée et avec quelles conséquences ?

#### 💥 Dérive Dommageable
Fabriquer un danger immédiat et l’attribuer à une cible.
Exemple pratique fictif : À la suite d’une dispute en ligne, un faux appel annonce une prise d’otage à l’adresse de l’interlocuteur.
📍 Définition : Faux signalement d’urgence qui provoque une intervention chez une personne ou dans un lieu ciblé.
🧠 Processus & Fonction : Intimidation, représailles ou recherche de spectacle sont possibles ; une erreur de bonne foi ne doit pas être confondue avec une invention établie.
📚 État des Connaissances : Repère descriptif ; lecture contextuelle
Dans Cette Situation : Examiner la conduite dans sa séquence : faits antérieurs, paroles ou actes, contraintes et conséquences. Le vécu intérieur est renseigné séparément.
👁️ Observable : Préciser les paroles, les actes ou omissions et leur contexte ; le ressenti intérieur est renseigné séparément.
🔎 À Distinguer : Un signalement qui se révèle inexact n’est pas automatiquement malveillant. Examiner l’invention et les traces, sans diffuser les données de la cible.
📚 Sources : Référence 1 ·
Replier cette section ↑
RI32 · Doxxing · Exposition de Données
Conduites Numériques
Autres termes : Doxxing · Doxing
🌱 Maturation · Apprendre à Distinguer la Justesse ⟶

#### ☀️ Fonction Protectrice / Sublimatrice
Documenter un tort en limitant les informations à ce qui est nécessaire et sûr.
Exemple pratique fictif : Un signalement masque les coordonnées des personnes non concernées et utilise un canal adapté.
🌱 La Question Qui Distingue : La diffusion rend-elle une personne localisable ou joignable contre son gré, et le contexte accroît-il son exposition à des attaques ?

#### 💥 Dérive Dommageable
Publier les coordonnées d’une cible dans un contexte d’hostilité.
Exemple pratique fictif : Après un désaccord, l’adresse du domicile est postée avec « allez lui expliquer en personne ».
📍 Définition : Exposition de données identifiantes ou privées sans accord, associée à une mise en danger ou une incitation à nuire.
🧠 Processus & Fonction : Punition ou intimidation peuvent être envisagées ; identifier d’abord quelles informations ont été diffusées et à qui.
📚 État des Connaissances : Repère descriptif ; lecture contextuelle
Dans Cette Situation : Examiner la conduite dans sa séquence : faits antérieurs, paroles ou actes, contraintes et conséquences. Le vécu intérieur est renseigné séparément.
👁️ Observable : Préciser les paroles, les actes ou omissions et leur contexte ; le ressenti intérieur est renseigné séparément.
🔎 À Distinguer : Une information déjà accessible n’est pas automatiquement sans risque : sa compilation et son exposition changent le contexte.
📚 Sources : Référence 1 ·
Replier cette section ↑
RI33 · Hameçonnage
Conduites Numériques
Autres termes : Phishing · Hameçonnage
🌱 Maturation · Apprendre à Distinguer la Justesse ⟶

#### ☀️ Fonction Protectrice / Sublimatrice
Demander une information par une procédure vérifiable et limitée.
Exemple pratique fictif : Un service invite à ouvrir l’application déjà installée, sans réclamer le mot de passe par message.
🌱 La Question Qui Distingue : Le canal et l’identité sont-ils vérifiables indépendamment du message, et quelle donnée ou action sensible est demandée ?

#### 💥 Dérive Dommageable
Usurper une identité pour extraire une information confidentielle.
Exemple pratique fictif : Un message imitant une banque demande de communiquer un code secret sous menace de bloquer le compte.
📍 Définition : Message ou contact trompeur imitant un tiers de confiance pour obtenir des données sensibles ou une action frauduleuse.
🧠 Processus & Fonction : Le but affiché peut masquer une collecte ; l’authenticité de l’émetteur et de la demande se vérifie séparément.
📚 État des Connaissances : Repère descriptif ; lecture contextuelle
Dans Cette Situation : Examiner la conduite dans sa séquence : faits antérieurs, paroles ou actes, contraintes et conséquences. Le vécu intérieur est renseigné séparément.
👁️ Observable : Préciser les paroles, les actes ou omissions et leur contexte ; le ressenti intérieur est renseigné séparément.
🔎 À Distinguer : Le phishing est une technique de tromperie numérique, pas un mécanisme de défense psychique.
📚 Sources : Référence 1 ·
Replier cette section ↑
RI34 · Exclusion Sociale ou Numérique
Autonomie, Ressources & Contrôle
Autres termes : Exclusion · Exclusion numérique
🌱 Maturation · Apprendre à Distinguer la Justesse ⟶

#### ☀️ Fonction Protectrice / Sublimatrice
Définir une participation selon des règles explicites, pertinentes et révisables.
Exemple pratique fictif : Un groupe exclut temporairement un compte qui diffuse des données privées, précise la règle et garde un canal de contestation sûr.
🌱 La Question Qui Distingue : Quel accès était dû ou nécessaire, quelle règle est invoquée, et l’exclusion empêche-t-elle un droit ou une responsabilité sans recours ?

#### 💥 Dérive Dommageable
Retirer l’accès nécessaire pour punir une prise de parole ou rendre une personne invisible.
Exemple pratique fictif : Après un signalement d’erreur, un membre reste responsable d’un travail mais n’a plus accès aux messages indispensables pour le faire.
📍 Définition : Retrait d’accès à un groupe, un échange ou une ressource ; sa portée dépend des droits, accords et motifs concrets.
🧠 Processus & Fonction : Protection du groupe, préférence ou mise à l’écart punitive sont des possibilités distinctes.
📚 État des Connaissances : Conduite contextuelle ; pas intrinsèquement abusive
Dans Cette Situation : Examiner la conduite dans sa séquence : faits antérieurs, paroles ou actes, contraintes et conséquences. Le vécu intérieur est renseigné séparément.
👁️ Observable : Préciser les paroles, les actes ou omissions et leur contexte ; le ressenti intérieur est renseigné séparément.
🔎 À Distinguer : Une invitation privée n’est pas un droit automatique ; un oubli ou un choix de fréquentation n’établit pas une persécution.
Replier cette section ↑
RI35 · Chantage Émotionnel
Autonomie, Ressources & Contrôle
Autres termes : Emotional blackmail
🌱 Maturation · Apprendre à Distinguer la Justesse ⟶

#### ☀️ Fonction Protectrice / Sublimatrice
Énoncer sa limite et les décisions qui relèvent de soi, sans contraindre l’autre.
Exemple pratique fictif : « Je ne peux pas rester dans ce fonctionnement. Si nous ne trouvons pas d’accord, je partirai et réglerai mes obligations. »
🌱 La Question Qui Distingue : La conséquence protège-t-elle une limite propre ou exploite-t-elle une vulnérabilité pour forcer une action étrangère à cette limite ?

#### 💥 Dérive Dommageable
Utiliser une menace pour obtenir un acte que l’autre refuse.
Exemple pratique fictif : « Si tu ne signes pas ce document, je raconterai tes secrets à ta famille. »
📍 Définition : Condition qui lie un refus à une punition affective ou à une conséquence menaçante pour contraindre un choix.
🧠 Processus & Fonction : Détresse ou désir de contrôle possibles ; l’annonce d’une conséquence imposée est à examiner sans nier une éventuelle souffrance.
📚 État des Connaissances : Repère descriptif ; lecture contextuelle
Dans Cette Situation : Examiner la conduite dans sa séquence : faits antérieurs, paroles ou actes, contraintes et conséquences. Le vécu intérieur est renseigné séparément.
👁️ Observable : Préciser les paroles, les actes ou omissions et leur contexte ; le ressenti intérieur est renseigné séparément.
🔎 À Distinguer : Annoncer une rupture choisie ou les conséquences réelles d’un accord n’est pas automatiquement du chantage.
📚 Sources : Référence 1 ·
Replier cette section ↑
RI36 · Isolement Imposé
Autonomie, Ressources & Contrôle
Autres termes : Isolation · Isolement
🌱 Maturation · Apprendre à Distinguer la Justesse ⟶

#### ☀️ Fonction Protectrice / Sublimatrice
Exprimer une inquiétude sans décider à la place de l’autre de ses liens.
Exemple pratique fictif : « Cette personne m’inquiète pour tel fait. Tu restes libre de la voir ; je peux t’aider si tu en as besoin. »
🌱 La Question Qui Distingue : Qui décide du contact, qui contrôle les moyens et que coûte concrètement le fait de maintenir ce lien ?

#### 💥 Dérive Dommageable
Interdire les appuis ou rendre leur accès coûteux par des sanctions.
Exemple pratique fictif : Chaque appel à une amie est suivi de confiscation du téléphone et d’accusations ; la personne finit par ne plus appeler.
📍 Définition : Restriction des liens, appuis ou possibilités de contact d’une personne.
🧠 Processus & Fonction : Peur, jalousie ou contrôle peuvent participer ; l’émotion déclarée n’annule pas l’entrave.
📚 État des Connaissances : Repère descriptif ; lecture contextuelle
Dans Cette Situation : Examiner la conduite dans sa séquence : faits antérieurs, paroles ou actes, contraintes et conséquences. Le vécu intérieur est renseigné séparément.
👁️ Observable : Préciser les paroles, les actes ou omissions et leur contexte ; le ressenti intérieur est renseigné séparément.
🔎 À Distinguer : Choisir soi-même un temps de solitude ou éviter un contact dangereux diffère d’un isolement imposé.
📚 Sources : Référence 1 ·
Replier cette section ↑
RI37 · Contrôle Financier
Autonomie, Ressources & Contrôle
Autres termes : Financial abuse · Abus financier
🌱 Maturation · Apprendre à Distinguer la Justesse ⟶

#### ☀️ Fonction Protectrice / Sublimatrice
Convenir d’un budget transparent et conserver une capacité réelle de choix.
Exemple pratique fictif : Les deux personnes voient les comptes et décident ensemble des dépenses communes ; chacune garde un moyen d’accès autonome.
🌱 La Question Qui Distingue : La personne peut-elle connaître, utiliser et récupérer ses ressources sans permission ni sanction ?

#### 💥 Dérive Dommageable
Confisquer les ressources ou imposer une autorisation unilatérale pour les besoins essentiels.
Exemple pratique fictif : Le salaire est versé sur un compte inaccessible et toute demande de transport dépend de l’accord du partenaire.
📍 Définition : Organisation des ressources qui prive une personne de leur usage ou de son autonomie au profit du contrôle d’autrui.
🧠 Processus & Fonction : Sécurité matérielle invoquée et contrôle peuvent coexister ; examiner l’accès et la liberté de décision.
📚 État des Connaissances : Repère descriptif ; lecture contextuelle
Dans Cette Situation : Examiner la conduite dans sa séquence : faits antérieurs, paroles ou actes, contraintes et conséquences. Le vécu intérieur est renseigné séparément.
👁️ Observable : Préciser les paroles, les actes ou omissions et leur contexte ; le ressenti intérieur est renseigné séparément.
🔎 À Distinguer : Un revenu inégal ou une gestion déléguée consentie n’est pas en soi un abus. Vérifier le caractère libre, éclairé et révocable de l’organisation.
📚 Sources : Référence 1 ·
Replier cette section ↑
RI38 · Menace & Intimidation
Autonomie, Ressources & Contrôle
Autres termes : Threatening · Menaces · Intimidation · Threatening language · Langage menaçant
🌱 Maturation · Apprendre à Distinguer la Justesse ⟶

#### ☀️ Fonction Protectrice / Sublimatrice
Avertir d’un danger ou nommer une limite sans promettre une représaille.
Exemple pratique fictif : « Si cet objet tombe, il peut te blesser ; recule. » Ou : « Je quitte la pièce si tu bloques la porte. »
🌱 La Question Qui Distingue : Quel dommage est annoncé ou rendu crédible, à qui, et quelle liberté se trouve réduite par cette peur ?

#### 💥 Dérive Dommageable
Faire dépendre la sécurité d’une obéissance.
Exemple pratique fictif : Une personne bloque la sortie, frappe le mur et dit : « Tu vas voir si tu recommences à poser ces questions. »
📍 Définition : Paroles, gestes ou mises en scène qui annoncent un dommage ou font peser une peur contraignante.
🧠 Processus & Fonction : Colère ou désir de domination sont des possibilités ; la menace doit être décrite dans son contexte et ses effets.
📚 État des Connaissances : Repère descriptif ; lecture contextuelle
Dans Cette Situation : Examiner la conduite dans sa séquence : faits antérieurs, paroles ou actes, contraintes et conséquences. Le vécu intérieur est renseigné séparément.
👁️ Observable : Préciser les paroles, les actes ou omissions et leur contexte ; le ressenti intérieur est renseigné séparément.
🔎 À Distinguer : Exprimer une colère n’équivaut pas à menacer. Un avertissement de recours ou de départ peut être protecteur ; examiner la conséquence annoncée.
📚 Sources : Référence 1 ·
Replier cette section ↑
RI39 · Insulte & Dévalorisation Globale
Parole, Statut & Dévalorisation
Autres termes : Name-calling · Insultes · Belittling · Rabaisser
🌱 Maturation · Apprendre à Distinguer la Justesse ⟶

#### ☀️ Fonction Protectrice / Sublimatrice
Nommer une conduite et son effet sans nier la valeur de la personne.
Exemple pratique fictif : « Tu as affirmé avoir rendu ce document ; il est encore chez toi. Cette affirmation est fausse et a bloqué ma démarche. »
🌱 La Question Qui Distingue : Le mot décrit-il un acte vérifiable et révisable, ou assigne-t-il une indignité globale qui ferme toute réponse possible ?

#### 💥 Dérive Dommageable
Transformer le tort en essence indigne et en permission d’humilier.
Exemple pratique fictif : « Tu ne vaux rien, tu es irrécupérable » remplace l’examen de l’affirmation fausse et de sa correction.
📍 Définition : Mots qui abaissent une personne entière plutôt que de décrire un acte, même si leur auteur les présente comme une définition exacte.
🧠 Processus & Fonction : Décharge de colère ou réduction de l’autre à une catégorie sont possibles ; le contenu et l’usage du mot restent examinables.
📚 État des Connaissances : Repère descriptif ; lecture contextuelle
Dans Cette Situation : Examiner la conduite dans sa séquence : faits antérieurs, paroles ou actes, contraintes et conséquences. Le vécu intérieur est renseigné séparément.
👁️ Observable : Préciser les paroles, les actes ou omissions et leur contexte ; le ressenti intérieur est renseigné séparément.
🔎 À Distinguer : Une qualification précise et étayée d’un acte peut être ferme. Un mot de dictionnaire peut néanmoins servir d’insulte selon son emploi.
📚 Sources : Référence 1 ·
Replier cette section ↑
RI40 · Cri & Volume Contraignant
Parole, Statut & Dévalorisation
Autres termes : Yelling · Crier
🌱 Maturation · Apprendre à Distinguer la Justesse ⟶

#### ☀️ Fonction Protectrice / Sublimatrice
Faire entendre une alerte ou une limite, puis permettre l’échange lorsque la sécurité revient.
Exemple pratique fictif : Une personne crie « Arrête ! » quand on saisit son bras, puis s’éloigne pour se protéger.
🌱 La Question Qui Distingue : Le cri répond-il à un danger ou sert-il à supprimer la parole et le choix de l’autre ? Que se passe-t-il avant et après ?

#### 💥 Dérive Dommageable
Utiliser le volume pour empêcher l’autre de parler ou rendre son refus dangereux.
Exemple pratique fictif : Chaque réponse est couverte par des cris de plus en plus proches, jusqu’à ce que l’autre abandonne sa demande.
📍 Définition : Hausse du volume qui peut signaler une émotion, une alerte ou servir à intimider ; le volume seul ne tranche pas.
🧠 Processus & Fonction : Peur, douleur, difficulté de régulation ou domination sont des hypothèses distinctes.
📚 État des Connaissances : Conduite contextuelle ; pas diagnostic de régulation
Dans Cette Situation : Examiner la conduite dans sa séquence : faits antérieurs, paroles ou actes, contraintes et conséquences. Le vécu intérieur est renseigné séparément.
👁️ Observable : Préciser les paroles, les actes ou omissions et leur contexte ; le ressenti intérieur est renseigné séparément.
🔎 À Distinguer : Ne pas rendre la personne qui se défend responsable de l’agression sur la base de son volume. Examiner la chronologie et les actes.
Replier cette section ↑
RI41 · Interruption & Parole Recouverte
Parole, Statut & Dévalorisation
Autres termes : Interruption · Talking over · Parler par-dessus
🌱 Maturation · Apprendre à Distinguer la Justesse ⟶

#### ☀️ Fonction Protectrice / Sublimatrice
Interrompre pour clarifier ou protéger, puis restituer la parole.
Exemple pratique fictif : « Je t’arrête : mon nom ne doit pas être diffusé ici. Sur le reste, termine ton explication. »
🌱 La Question Qui Distingue : Chacun peut-il finir un point et obtenir une réponse, ou l’interruption produit-elle artificiellement son apparente incapacité à répondre ?

#### 💥 Dérive Dommageable
Couper systématiquement puis reprocher l’absence de réponse.
Exemple pratique fictif : Chaque début d’explication est interrompu ; ensuite : « Tu vois, tu n’as aucun argument. »
📍 Définition : Prise de parole qui empêche l’autre de terminer ou rend ses réponses inaudibles.
🧠 Processus & Fonction : Enthousiasme, style d’échange, stress ou volonté de dominer peuvent se ressembler ; examiner la possibilité de rétablir le tour de parole.
📚 État des Connaissances : Repère conversationnel ; contexte nécessaire
Dans Cette Situation : Examiner la conduite dans sa séquence : faits antérieurs, paroles ou actes, contraintes et conséquences. Le vécu intérieur est renseigné séparément.
👁️ Observable : Préciser les paroles, les actes ou omissions et leur contexte ; le ressenti intérieur est renseigné séparément.
🔎 À Distinguer : Des interruptions réciproques consenties ou une limite de temps équitable ne sont pas équivalentes à une confiscation de parole.
Replier cette section ↑
RI42 · Négligence D’un Besoin ou D’un Engagement
Engagements, Attentes & Influence
Autres termes : Neglect · Négligence
🌱 Maturation · Apprendre à Distinguer la Justesse ⟶

#### ☀️ Fonction Protectrice / Sublimatrice
Reconnaître une limite de capacité et organiser la continuité nécessaire.
Exemple pratique fictif : « Je ne peux pas assurer ce trajet de soin ; je te préviens maintenant et je cherche le relais convenu. »
🌱 La Question Qui Distingue : Quelle responsabilité précise existait, quel besoin était connu et quelle action ou alerte était matériellement possible ?

#### 💥 Dérive Dommageable
Laisser sans suite une responsabilité connue sans information ni relais accessible.
Exemple pratique fictif : La personne chargée de livrer un médicament ne vient pas et n’avertit personne alors qu’un relais pouvait encore être organisé.
📍 Définition : Omission d’un soin, d’une attention ou d’une action attendue au regard d’une responsabilité concrète.
🧠 Processus & Fonction : Inattention, manque de moyens ou évitement sont possibles ; évaluer l’obligation, la connaissance du besoin et les possibilités.
📚 État des Connaissances : Conduite descriptive ; portée dépendante de la responsabilité
Dans Cette Situation : Examiner la conduite dans sa séquence : faits antérieurs, paroles ou actes, contraintes et conséquences. Le vécu intérieur est renseigné séparément.
👁️ Observable : Préciser les paroles, les actes ou omissions et leur contexte ; le ressenti intérieur est renseigné séparément.
🔎 À Distinguer : Toute attente affective n’est pas une obligation acceptée. Une incapacité réelle compte, sans effacer le besoin d’une solution.
Replier cette section ↑
RI43 · Déni ou Déstabilisation Institutionnels
Cadres Collectifs & Institutionnels
Autres termes : Gaslighting institutionnel
🌱 Maturation · Apprendre à Distinguer la Justesse ⟶

#### ☀️ Fonction Protectrice / Sublimatrice
Recevoir un signalement, conserver les traces et expliquer une décision contestable.
Exemple pratique fictif : Une institution reconnaît deux courriels reçus, précise les mesures et permet un réexamen indépendant.
🌱 La Question Qui Distingue : Quel document est ignoré ou réécrit, par quelle autorité, et quel recours permet réellement de faire examiner la contradiction ?

#### 💥 Dérive Dommageable
Nier l’existence des traces puis attribuer l’alerte à une déficience du lanceur d’alerte.
Exemple pratique fictif : Les accusés de réception sont produits ; la réponse officielle reste « vous n’avez jamais alerté, votre perception est confuse », sans examen des pièces.
📍 Définition : Terme appliqué à des réponses institutionnelles qui effacent des faits ou disqualifient ceux qui les signalent, jusqu’à affaiblir leur confiance dans ce qu’ils constatent.
🧠 Processus & Fonction : Préserver l’image de l’organisation peut être une hypothèse ; il faut établir les décisions, documents et circuits de réponse.
📚 État des Connaissances : Extension contextuelle ; critères à expliciter
Portée des Travaux : Freyd décrit le DARVO institutionnel. Sweet (2019) étudie la mobilisation d’inégalités structurelles et institutionnelles dans le gaslighting. La fiche rassemble des conduites voisines ; déni institutionnel, DARVO et gaslighting restent à distinguer.
Dans Cette Situation : Examiner la conduite dans sa séquence : faits antérieurs, paroles ou actes, contraintes et conséquences. Le vécu intérieur est renseigné séparément.
👁️ Observable : Préciser les paroles, les actes ou omissions et leur contexte ; le ressenti intérieur est renseigné séparément.
🔎 À Distinguer : Une erreur administrative ou un désaccord motivé ne suffit pas. Le DARVO institutionnel exige sa propre séquence déni–attaque–renversement.
📚 Sources : Référence 1 · Référence 2 ·
Replier cette section ↑
RI44 · Culpabilisation de la Personne Lésée
Faits, Responsabilité & Crédibilité
Autres termes : Victim-blaming · Rejeter la faute sur la victime
🌱 Maturation · Apprendre à Distinguer la Justesse ⟶

#### ☀️ Fonction Protectrice / Sublimatrice
Examiner les possibilités de protection sans transférer la responsabilité de l’acte.
Exemple pratique fictif : « Nous pouvons sécuriser ton compte ; la responsabilité de l’accès sans accord reste celle de la personne qui l’a fait. »
🌱 La Question Qui Distingue : La proposition accroît-elle les possibilités de protection, ou explique-t-elle pourquoi l’auteur n’aurait plus à répondre de son acte ?

#### 💥 Dérive Dommageable
Transformer une vulnérabilité ou un choix de la personne lésée en justification de l’acte.
Exemple pratique fictif : « Tu n’avais qu’à ne pas lui faire confiance ; le vol est donc de ta faute. »
📍 Définition : Faire porter à la personne lésée la responsabilité de l’acte dommageable commis contre elle.
🧠 Processus & Fonction : Besoin d’un monde prévisible, protection d’un auteur ou déni du tort sont des hypothèses ; le transfert de causalité est observable.
📚 État des Connaissances : Repère descriptif ; lecture contextuelle
Dans Cette Situation : Examiner la conduite dans sa séquence : faits antérieurs, paroles ou actes, contraintes et conséquences. Le vécu intérieur est renseigné séparément.
👁️ Observable : Préciser les paroles, les actes ou omissions et leur contexte ; le ressenti intérieur est renseigné séparément.
🔎 À Distinguer : Un conseil de prévention peut devenir culpabilisant s’il remplace la reconnaissance de l’auteur et du dommage. Examiner sa formulation et sa fonction.
📚 Sources : Référence 1 ·
Replier cette section ↑
RI45 · Réduction Au Silence
Cadres Collectifs & Institutionnels
Autres termes : Silencing · Faire taire
🌱 Maturation · Apprendre à Distinguer la Justesse ⟶

#### ☀️ Fonction Protectrice / Sublimatrice
Limiter une diffusion dangereuse tout en gardant une voie d’expression sûre.
Exemple pratique fictif : « Pas de données médicales en réunion publique ; transmettons le signalement au canal confidentiel accessible. »
🌱 La Question Qui Distingue : Quelle parole est empêchée, pour quel motif vérifiable, et reste-t-il une voie sûre et effective pour traiter le fond ?

#### 💥 Dérive Dommageable
Fermer tous les canaux où un tort pourrait être nommé.
Exemple pratique fictif : Un responsable interdit de parler d’un incident, menace les témoins et supprime aussi le canal confidentiel de signalement.
📍 Définition : Empêchement d’exprimer un fait, un grief ou une objection par interdiction, menace, disqualification ou privation de moyens.
🧠 Processus & Fonction : Protection d’une information ou évitement de la critique sont des possibilités ; vérifier la règle et sa proportion.
📚 État des Connaissances : Repère institutionnel et relationnel ; contexte nécessaire
Dans Cette Situation : Examiner la conduite dans sa séquence : faits antérieurs, paroles ou actes, contraintes et conséquences. Le vécu intérieur est renseigné séparément.
👁️ Observable : Préciser les paroles, les actes ou omissions et leur contexte ; le ressenti intérieur est renseigné séparément.
🔎 À Distinguer : Modération, confidentialité et refus d’un échange privé ne sont pas automatiquement de la censure abusive.
Replier cette section ↑
RI46 · Inclusion de Façade
Cadres Collectifs & Institutionnels
Autres termes : Tokenism · Tokenisme
🌱 Maturation · Apprendre à Distinguer la Justesse ⟶

#### ☀️ Fonction Protectrice / Sublimatrice
Associer représentation, ressources, accès aux décisions et droit de critique.
Exemple pratique fictif : Une personne invitée au comité dispose des informations, du temps rémunéré et du même vote que les autres.
🌱 La Question Qui Distingue : Quels droits, ressources et effets sur les décisions accompagnent la visibilité affichée ?

#### 💥 Dérive Dommageable
Exposer une représentation tout en privant la personne de pouvoir et de possibilité de contester.
Exemple pratique fictif : Son image figure dans la campagne « diversité », mais ses remarques d’accessibilité sont exclues du compte rendu et elle n’est pas invitée aux décisions.
📍 Définition : Présence symbolique d’une personne ou d’un groupe utilisée comme signe d’inclusion sans changement réel des conditions d’accès ou de décision.
🧠 Processus & Fonction : Recherche de légitimité ou volonté incomplète de progresser sont possibles ; examiner les pouvoirs et moyens effectifs.
📚 État des Connaissances : Repère descriptif ; lecture contextuelle
Dans Cette Situation : Examiner la conduite dans sa séquence : faits antérieurs, paroles ou actes, contraintes et conséquences. Le vécu intérieur est renseigné séparément.
👁️ Observable : Préciser les paroles, les actes ou omissions et leur contexte ; le ressenti intérieur est renseigné séparément.
🔎 À Distinguer : Être la seule personne d’un groupe ne prouve pas un tokenisme ; examiner les fonctions réelles au-delà du nombre.
📚 Sources : Référence 1 ·
Replier cette section ↑
RI47 · Invalidation Culturelle D’une Expérience
Cadres Collectifs & Institutionnels
Autres termes : Cultural gaslighting
🌱 Maturation · Apprendre à Distinguer la Justesse ⟶

#### ☀️ Fonction Protectrice / Sublimatrice
Examiner la scène et les écarts de traitement avec la personne concernée.
Exemple pratique fictif : « Quel propos a été tenu, à qui et dans quel contexte ? Comparons les situations sans écarter ce que tu as constaté. »
🌱 La Question Qui Distingue : Les faits sont-ils discutés ou l’appartenance sert-elle à rendre le témoignage irrecevable d’avance ?

#### 💥 Dérive Dommageable
Utiliser l’identité comme raison de ne pas regarder les faits.
Exemple pratique fictif : « Avec votre culture, vous voyez du racisme partout » remplace l’examen d’un refus de service pourtant documenté.
📍 Définition : Expression usuelle pour une disqualification de l’expérience d’une personne à travers son appartenance ou sa culture ; le gaslighting exige aussi une déstabilisation de son rapport aux faits.
🧠 Processus & Fonction : Préserver une norme dominante ou éviter un grief sont des hypothèses ; l’argument identitaire employé est observable.
📚 État des Connaissances : Expression contextuelle ; pas catégorie clinique indépendante
Portée des Travaux : L’APA fournit la définition générale. Sweet (2019) examine, dans son étude du gaslighting en contexte de violences domestiques, l’usage de stéréotypes et de vulnérabilités liées notamment au genre, à la race, à la nationalité et à la sexualité. Ce travail appuie une lecture des rapports sociaux ; il ne valide pas chaque emploi du terme « cultural gaslighting ».
Dans Cette Situation : Examiner la conduite dans sa séquence : faits antérieurs, paroles ou actes, contraintes et conséquences. Le vécu intérieur est renseigné séparément.
👁️ Observable : Préciser les paroles, les actes ou omissions et leur contexte ; le ressenti intérieur est renseigné séparément.
🔎 À Distinguer : Une analyse différente du même fait doit être argumentée ; l’identité ne garantit ni ne disqualifie automatiquement une interprétation.
📚 Sources : Référence 1 · Référence 2 ·
Replier cette section ↑
RI48 · Promesse de Futur Non Soutenue Par les Actes
Engagements, Attentes & Influence
Autres termes : Future faking
🌱 Maturation · Apprendre à Distinguer la Justesse ⟶

#### ☀️ Fonction Protectrice / Sublimatrice
Dire ce qui est un souhait, ce qui est décidé et ce qui reste incertain.
Exemple pratique fictif : « J’aimerais déménager ensemble, mais je ne m’y engage pas encore. Ne quitte pas ton logement sur cette base. »
🌱 La Question Qui Distingue : Qu’a-t-on présenté comme acquis, quelles traces l’appuient, quel choix irréversible a été sollicité et comment les écarts sont-ils reconnus ?

#### 💥 Dérive Dommageable
Exiger un sacrifice présent sur des assurances que les actes contredisent, puis renouveler les promesses pour différer l’examen.
Exemple pratique fictif : « Quitte ton travail, tout est réglé » alors qu’aucune démarche annoncée n’a été faite ; après découverte, une nouvelle date est promise sans clarification.
📍 Définition : Terme usuel désignant des promesses de futur mobilisées pour obtenir un engagement présent alors que leur caractère trompeur doit être établi.
🧠 Processus & Fonction : Enthousiasme irréaliste, évitement ou tromperie sont possibles ; ne pas confondre une promesse non tenue avec une intention connue dès l’origine.
📚 État des Connaissances : Terme usuel ; tromperie non déduite du seul échec
Dans Cette Situation : Examiner la conduite dans sa séquence : faits antérieurs, paroles ou actes, contraintes et conséquences. Le vécu intérieur est renseigné séparément.
👁️ Observable : Préciser les paroles, les actes ou omissions et leur contexte ; le ressenti intérieur est renseigné séparément.
🔎 À Distinguer : Un changement de projet ou un échec ne démontre pas une tromperie initiale. Les conséquences d’assurances imprudentes restent examinables.
Replier cette section ↑
RI49 · Miroir Relationnel
Termes Contextuels À Déplier
Autres termes : Mirroring
🌱 Maturation · Apprendre à Distinguer la Justesse ⟶

#### ☀️ Fonction Protectrice / Sublimatrice
Reformuler pour vérifier ce qui a été compris sans prétendre être identique.
Exemple pratique fictif : « Si je comprends, la fiabilité compte surtout pour toi. Je partage une partie de cette valeur ; voici ma limite actuelle. »
🌱 La Question Qui Distingue : S’agit-il d’une reformulation vérifiable ou d’une identité affichée dont dépend l’accord et que les actes contredisent ?

#### 💥 Dérive Dommageable
Prétendre systématiquement partager des engagements puis exiger la confiance sur cette similitude.
Exemple pratique fictif : Une personne affirme les mêmes pratiques écologiques que son interlocuteur pour conclure un partenariat, mais les documents établissent qu’elle ne les applique pas.
📍 Définition : Reprise de mots, gestes ou préférences d’autrui. Elle peut faciliter la compréhension ; elle devient trompeuse si des ressemblances fabriquées conditionnent un accord.
🧠 Processus & Fonction : Accordage spontané, apprentissage, empathie ou recherche d’accès sont des possibilités distinctes.
📚 État des Connaissances : Terme polysémique ; pas signe pathologique en soi
Dans Cette Situation : Examiner la conduite dans sa séquence : faits antérieurs, paroles ou actes, contraintes et conséquences. Le vécu intérieur est renseigné séparément.
👁️ Observable : Préciser les paroles, les actes ou omissions et leur contexte ; le ressenti intérieur est renseigné séparément.
🔎 À Distinguer : Imiter un geste ou aimer les mêmes choses n’est pas un signe de manipulation. Examiner les affirmations déterminantes et leur exactitude.
Replier cette section ↑
RI50 · Expression Triste & Demande Implicite
Termes Contextuels À Déplier
Autres termes : Puppy-dog eyes · Regard innocent ou triste
🌱 Maturation · Apprendre à Distinguer la Justesse ⟶

#### ☀️ Fonction Protectrice / Sublimatrice
Laisser voir son émotion tout en respectant la décision d’autrui.
Exemple pratique fictif : Une personne est déçue, pleure, puis dit : « Je respecte ton non ; je vais chercher du soutien ailleurs. »
🌱 La Question Qui Distingue : Au-delà de l’expression visible, quel acte ou quelle condition réduit effectivement la liberté de refuser ?

#### 💥 Dérive Dommageable
Associer l’expression à une pression ou une menace qui annule le refus.
Exemple pratique fictif : Après un non, la personne exige : « Regarde ce que tu me fais ; je ne te laisserai pas partir tant que tu n’acceptes pas. »
📍 Définition : Expression faciale perçue comme triste ou suppliante. Ce n’est pas en soi une technique abusive ni un mécanisme clinique.
🧠 Processus & Fonction : Tristesse réelle, peur ou appel à l’aide sont possibles ; aucune intention ne se déduit d’un regard.
📚 État des Connaissances : Expression courante ; aucune catégorie de manipulation établie
Dans Cette Situation : Examiner la conduite dans sa séquence : faits antérieurs, paroles ou actes, contraintes et conséquences. Le vécu intérieur est renseigné séparément.
👁️ Observable : Préciser les paroles, les actes ou omissions et leur contexte ; le ressenti intérieur est renseigné séparément.
🔎 À Distinguer : La dérive dans l’exemple tient à l’exigence et à l’entrave, pas au visage ni aux larmes.
Replier cette section ↑
RI51 · Peur de L’Intimité
Termes Contextuels À Déplier
Autres termes : Fear of intimacy
🌱 Maturation · Apprendre à Distinguer la Justesse ⟶

#### ☀️ Fonction Protectrice / Sublimatrice
Reconnaître sa disponibilité et respecter le choix que l’autre en tire.
Exemple pratique fictif : « Je ne peux pas offrir la proximité que j’avais imaginée. Je préfère le dire clairement et régler ce que j’ai promis. »
🌱 La Question Qui Distingue : La difficulté est-elle nommée et assumée dans les actes, ou devient-elle une faute attribuée à l’autre sans révision des engagements ?

#### 💥 Dérive Dommageable
Faire supporter la difficulté à l’autre par des accusations et des engagements constamment réactivés puis annulés.
Exemple pratique fictif : Une personne exige une présence quotidienne puis reproche à l’autre d’être « envahissant » lorsqu’il suit cet accord, sans clarifier ses nouvelles limites.
📍 Définition : Difficulté à tolérer la proximité ou la vulnérabilité ; elle ne constitue pas par elle-même une attaque ou une faute.
🧠 Processus & Fonction : Peur d’être blessé, surcharge ou besoin de distance possibles ; seule la personne peut décrire son vécu, avec une part d’incertitude.
📚 État des Connaissances : Vécu possible ; pas comportement abusif en soi
Dans Cette Situation : Examiner la conduite dans sa séquence : faits antérieurs, paroles ou actes, contraintes et conséquences. Le vécu intérieur est renseigné séparément.
👁️ Observable : Préciser les paroles, les actes ou omissions et leur contexte ; le ressenti intérieur est renseigné séparément.
🔎 À Distinguer : La peur n’excuse pas une conduite dommageable, mais elle ne la prouve pas. Une distance choisie et dite reste possible.
Replier cette section ↑
RI52 · Alternance Chaud–Froid
Engagements, Attentes & Influence
Autres termes : Hot-and-cold behavior · Comportement chaud-froid
🌱 Maturation · Apprendre à Distinguer la Justesse ⟶

#### ☀️ Fonction Protectrice / Sublimatrice
Informer des variations de disponibilité sans promettre une constance impossible.
Exemple pratique fictif : « Ma semaine sera très chargée ; je serai moins présent. Cela ne change pas notre accord de samedi. »
🌱 La Question Qui Distingue : L’alternance suit-elle des contraintes expliquées ou le degré de conformité de l’autre aux demandes ?

#### 💥 Dérive Dommageable
Rendre la chaleur dépendante d’une obéissance et retirer le lien après un refus.
Exemple pratique fictif : Les compliments reviennent après la remise d’un mot de passe ; la personne devient méprisante dès que l’accès est retiré.
📍 Définition : Alternance de proximité et de distance ; sa signification dépend du contexte, de la prévisibilité et des conditions qui la gouvernent.
🧠 Processus & Fonction : Fatigue, ambivalence ou contrôle sont des hypothèses ; observer si les variations suivent des concessions exigées.
📚 État des Connaissances : Repère descriptif ; lecture contextuelle
Dans Cette Situation : Examiner la conduite dans sa séquence : faits antérieurs, paroles ou actes, contraintes et conséquences. Le vécu intérieur est renseigné séparément.
👁️ Observable : Préciser les paroles, les actes ou omissions et leur contexte ; le ressenti intérieur est renseigné séparément.
🔎 À Distinguer : Des variations d’humeur ou de disponibilité ne suffisent pas. Relever la contingence entre comportement exigé, récompense et sanction.
📚 Sources : Référence 1 ·
Replier cette section ↑
RI53 · Sabotage Économique
Autonomie, Ressources & Contrôle
Autres termes : Economic sabotage
🌱 Maturation · Apprendre à Distinguer la Justesse ⟶

#### ☀️ Fonction Protectrice / Sublimatrice
Organiser les contraintes communes sans bloquer l’activité de l’autre.
Exemple pratique fictif : « Nos horaires se chevauchent ; cherchons un relais pour que chacun puisse travailler. »
🌱 La Question Qui Distingue : Qui contrôle le moyen indispensable, quel accord existait et quels obstacles sont activement ajoutés ou maintenus ?

#### 💥 Dérive Dommageable
Créer ou maintenir un obstacle qui prive l’autre d’activité et de ressources.
Exemple pratique fictif : À chaque entretien d’embauche, les clés du véhicule sont retirées alors qu’un usage avait été convenu et qu’aucune solution de remplacement n’est laissée.
📍 Définition : Entrave aux moyens de gagner sa vie, d’étudier ou d’accéder à ses ressources.
🧠 Processus & Fonction : Maintenir une dépendance ou agir par ressentiment sont possibles ; les obstacles créés se documentent sans supposer un mobile unique.
📚 État des Connaissances : Repère descriptif ; lecture contextuelle
Dans Cette Situation : Examiner la conduite dans sa séquence : faits antérieurs, paroles ou actes, contraintes et conséquences. Le vécu intérieur est renseigné séparément.
👁️ Observable : Préciser les paroles, les actes ou omissions et leur contexte ; le ressenti intérieur est renseigné séparément.
🔎 À Distinguer : Une panne, un désaccord budgétaire ou un manque de ressources n’établit pas un sabotage ; examiner répétitions, possibilités et décisions.
📚 Sources : Référence 1 ·
Replier cette section ↑
RI54 · Exploitation D’une Dépendance
Autonomie, Ressources & Contrôle
Autres termes : Exploitation
🌱 Maturation · Apprendre à Distinguer la Justesse ⟶

#### ☀️ Fonction Protectrice / Sublimatrice
Proposer un échange clair, proportionné et refusable sans perte d’un besoin essentiel.
Exemple pratique fictif : Une aide au logement est fournie selon un accord écrit ; aucun service intime ou travail imprévu n’est exigé en retour.
🌱 La Question Qui Distingue : L’avantage obtenu dépend-il d’une contrainte que l’autre ne peut raisonnablement refuser ou quitter ?

#### 💥 Dérive Dommageable
Ajouter des contreparties abusives quand l’autre ne dispose plus d’alternative praticable.
Exemple pratique fictif : Une fois la personne installée sans autre logement, l’hébergeur exige un travail gratuit quotidien sous menace de la mettre dehors le soir même.
📍 Définition : Usage d’une vulnérabilité ou d’un rapport de dépendance pour obtenir un avantage au détriment de la liberté de choix d’autrui.
🧠 Processus & Fonction : Recherche de gain ou banalisation d’une asymétrie sont possibles ; les conditions et alternatives accessibles sont à décrire.
📚 État des Connaissances : Conduite descriptive ; appréciation des rapports concrets
Dans Cette Situation : Examiner la conduite dans sa séquence : faits antérieurs, paroles ou actes, contraintes et conséquences. Le vécu intérieur est renseigné séparément.
👁️ Observable : Préciser les paroles, les actes ou omissions et leur contexte ; le ressenti intérieur est renseigné séparément.
🔎 À Distinguer : Toute asymétrie ou tout échange n’est pas une exploitation ; examiner les conditions initiales, leur modification et la liberté réelle.
Replier cette section ↑
RI55 · Abus Spirituel ou Religieux
Cadres Collectifs & Institutionnels
Autres termes : Spiritual abuse · Shaming religieux
🌱 Maturation · Apprendre à Distinguer la Justesse ⟶

#### ☀️ Fonction Protectrice / Sublimatrice
Partager une lecture en laissant le droit de contester, de refuser et de partir.
Exemple pratique fictif : « Voici ma lecture de ce texte ; tu n’es pas obligé de l’adopter et ton refus ne te retire aucun droit. »
🌱 La Question Qui Distingue : La référence spirituelle ouvre-t-elle une réflexion ou interdit-elle de signaler un tort, de refuser ou de quitter le groupe ?

#### 💥 Dérive Dommageable
Subordonner la dignité ou la sécurité à l’obéissance à une autorité spirituelle.
Exemple pratique fictif : « Si tu dénonces cet acte, tu trahis le sacré et seras exclu de toute aide » remplace l’examen de l’acte.
📍 Définition : Usage d’une croyance, d’un texte ou d’une autorité spirituelle pour imposer, humilier ou justifier une atteinte.
🧠 Processus & Fonction : Besoin de certitude ou conservation d’autorité sont possibles ; la croyance ne permet pas de déduire l’intention individuelle.
📚 État des Connaissances : Repère descriptif ; lecture contextuelle
Dans Cette Situation : Examiner la conduite dans sa séquence : faits antérieurs, paroles ou actes, contraintes et conséquences. Le vécu intérieur est renseigné séparément.
👁️ Observable : Préciser les paroles, les actes ou omissions et leur contexte ; le ressenti intérieur est renseigné séparément.
🔎 À Distinguer : Une croyance exigeante ou un désaccord théologique ne constitue pas en soi un abus. Examiner contrainte, humiliation et droits retirés.
📚 Sources : Référence 1 ·
Replier cette section ↑
RI56 · DARVO · Déni, Attaque, Renversement
Faits, Responsabilité & Crédibilité
Autres termes : DARVO · Deny Attack Reverse Victim and Offender
🌱 Maturation · Apprendre à Distinguer la Justesse ⟶

#### ☀️ Fonction Protectrice / Sublimatrice
Répondre au grief, contester ce qui est inexact avec des éléments et reconnaître sa part sans attaquer la personne.
Exemple pratique fictif : « Je conteste la date, pas le prêt : voici le reçu. Je reconnais le retard et je propose le remboursement convenu. »
🌱 La Question Qui Distingue : Quel tort est écarté, quelle attaque déplace l’examen et comment la demande de comptes est-elle transformée en agression imputée au demandeur ?

#### 💥 Dérive Dommageable
Faire du signalement le tort principal et du signalant l’auteur supposé.
Exemple pratique fictif : À « le prêt n’a pas été remboursé » : « Ce n’est rien, tu es instable de réclamer ; c’est moi que tu maltraites avec cette histoire. »
📍 Définition : Réponse à une mise en cause articulant écart du fait ou du tort, attaque de la personne qui le signale et renversement des positions de victime et d’auteur.
🧠 Processus & Fonction : Éviter une responsabilité ou préserver l’image de soi peut contribuer ; le pattern se décrit dans les réponses sans imposer une intention consciente.
📚 État des Connaissances : Concept de recherche ; grille pédagogique non validée comme test
Dans Cette Situation : Examiner la conduite dans sa séquence : faits antérieurs, paroles ou actes, contraintes et conséquences. Le vécu intérieur est renseigné séparément.
👁️ Observable : Préciser les paroles, les actes ou omissions et leur contexte ; le ressenti intérieur est renseigné séparément.
🔎 À Distinguer : Le déni peut porter sur le tort sans « je ne l’ai jamais fait ». Le déplacement seul n’épuise pas le pattern ; repérer aussi attaque et inversion, même indirectes. Ce repérage ne prouve pas rétroactivement le prêt.
📚 Sources : Référence 1 ·
Replier cette section ↑
RI57 · Contrôle Coercitif · Configuration Dans le Temps
Autonomie, Ressources & Contrôle
Autres termes : Coercive control · Emprise
🌱 Maturation · Apprendre à Distinguer la Justesse ⟶

#### ☀️ Fonction Protectrice / Sublimatrice
Construire des accords réciproques, compréhensibles et révisables, sans surveillance imposée.
Exemple pratique fictif : Un partage de localisation choisi pour un trajet peut être arrêté sans reproche ni perte d’accès aux ressources.
🌱 La Question Qui Distingue : Au fil des épisodes, quelles libertés diminuent, quelles sanctions répondent aux refus et quelles alternatives restent réellement accessibles ?

#### 💥 Dérive Dommageable
Cumuler des restrictions qui rendent le refus ou le départ de plus en plus coûteux.
Exemple pratique fictif : Les contacts sont filtrés, l’argent contrôlé et chaque déplacement doit être justifié ; un refus entraîne menaces et retrait des moyens de transport.
📍 Définition : Ensemble de conduites qui restreignent progressivement l’autonomie par pression, peur, dépendance et surveillance ; ce n’est pas un geste isolé.
🧠 Processus & Fonction : La recherche de contrôle est une lecture du fonctionnement global à étayer par les règles imposées, sanctions et marges de choix restantes.
📚 État des Connaissances : Configuration descriptive ; pas score automatique d’emprise
Dans Cette Situation : Examiner la conduite dans sa séquence : faits antérieurs, paroles ou actes, contraintes et conséquences. Le vécu intérieur est renseigné séparément.
👁️ Observable : Préciser les paroles, les actes ou omissions et leur contexte ; le ressenti intérieur est renseigné séparément.
🔎 À Distinguer : Le terme emprise couvre plusieurs usages. La grille suit les actes et la réduction d’autonomie sans diagnostiquer une personnalité ni statuer juridiquement.
📚 Sources : Référence 1 ·
Replier cette section ↑
RI58 · Police du Ton Qui Écarte le Fond
Faits, Responsabilité & Crédibilité
Autres termes : Tone policing · Police du ton
🌱 Maturation · Apprendre à Distinguer la Justesse ⟶

#### ☀️ Fonction Protectrice / Sublimatrice
Poser une limite sur une conduite précise en conservant un moyen de traiter le fond.
Exemple pratique fictif : « Je refuse les insultes. La question du paiement reste due ; je te réponds par écrit demain. » Puis une réponse factuelle est fournie.
🌱 La Question Qui Distingue : L’exigence de forme protège-t-elle l’échange tout en préservant le grief, ou sert-elle à le rendre indéfiniment irrecevable ?

#### 💥 Dérive Dommageable
Exiger un calme ou une forme toujours repoussée pour ne jamais examiner le tort.
Exemple pratique fictif : Une personne décrit un préjudice en pleurant ; la réponse est uniquement « reviens quand tu seras rationnelle », puis la version écrite calme est aussi ignorée.
📍 Définition : Usage du ton ou de l’émotion de la personne pour rendre son grief irrecevable sans répondre aux faits.
🧠 Processus & Fonction : Éviter l’inconfort ou préserver une hiérarchie peuvent être envisagés ; la fonction de l’exigence de ton est à examiner.
📚 État des Connaissances : Repère critique usuel ; définition opérationnelle
Dans Cette Situation : Examiner la conduite dans sa séquence : faits antérieurs, paroles ou actes, contraintes et conséquences. Le vécu intérieur est renseigné séparément.
👁️ Observable : Préciser les paroles, les actes ou omissions et leur contexte ; le ressenti intérieur est renseigné séparément.
🔎 À Distinguer : Refuser une menace ou demander une pause n’est pas une police du ton abusive. Le critère est le maintien réel d’une voie d’examen du fond.
Replier cette section ↑

## Projection · Le Vrai, ou Son Reflet ?
Dans les approches psychodynamiques, la projection désigne l’attribution à autrui de caractéristiques, affects ou impulsions propres à soi. Elle peut concerner des contenus négatifs ou positifs. Sa forme défensive peut permettre d’éviter l’examen d’un tort ou d’une émotion difficile à reconnaître.
Les formes ci-dessous sont des angles de lecture pédagogiques et des notions voisines, pas une classification clinique exhaustive. Les définitions décrivent des processus étudiés ou conceptualisés dans des cadres distincts. Attribuer un de ces processus à une personne demande des éléments propres à son cas ; les paroles, actes, omissions et conséquences sont à confronter. La sincérité ressentie ne garantit pas l’exactitude d’une attribution et ne retire pas la responsabilité de ses effets.
Les formes sont maintenant en colonnes ; les repères de lecture sont en lignes. Sur petit écran, la lecture par fiche conserve les mêmes informations. Exemples fictifs.
↔ Tableau Comparatif ▤ Lecture Par Fiche

| Repère | Projection Défensive d’un Tort ou d’un Fonctionnement | Projection d’un Affect ou d’une Impulsion | Projection de Qualités ou de Valeurs | Projection Sociale / Similarité Supposée | Faux Consensus | Attribution Hostile : Une Notion à Ne Pas Confondre | Identification Projective | Rejet de Responsabilité / DARVO |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 📍 Statut du Concept | Exemple pédagogique d’une projection défensive. | Exemple pédagogique du sens psychodynamique. | Exemple pédagogique d’attribution positive ; pas nécessairement défensive. | Notion de cognition sociale ; distincte d’une accusation défensive. | Biais voisin : surestimation de la fréquence de ses opinions ou conduites. | Lecture d’une intention hostile ; pas automatiquement une projection. | Hypothèse psychodynamique plus complexe, portant sur une séquence relationnelle. | Réponse relationnelle ; voir la définition ci-dessous. |
| 🧠 Processus Décrit | Un aspect de son fonctionnement difficile à assumer est attribué à l’autre. | Un ressenti propre est perçu comme venant de l’autre ou décrivant son état. | Attribuer à l’autre les qualités ou les repères que l’on reconnaît en soi. | Utiliser son propre point de vue comme point de départ pour estimer ce qu’une autre personne préfère ou ressent. | Supposer que son propre point de vue est beaucoup plus partagé qu’il ne l’est réellement. | Un signe ambigu est interprété comme hostile. Pour parler de projection, il faut en plus examiner le lien avec un contenu propre à celui qui attribue. | Hypothèse : un affect attribué à autrui structure les réactions réciproques ; sa réaction est ensuite vécue comme la source de l’affect initial. | Aucun processus unique ne peut être déduit du schéma. Une conviction sincère, une défense ou une stratégie consciente restent des explications possibles à ne pas confondre avec les actes. |
| 👁️ Observable | Comparer le reproche de fermeture avec les questions effectivement posées, les réponses empêchées et les éléments examinés ou écartés par chacun. | L’attribution formulée (« tu me détestes »), les signes invoqués et l’accueil d’une clarification ; le ressenti intérieur ne se lit pas directement. | Des qualités présumées avant de disposer d’éléments, puis la façon dont les faits contraires sont pris en compte. | Une préférence attribuée à partir de la sienne plutôt qu’après vérification auprès de l’autre. | Une affirmation sur « tout le monde » confrontée à un échantillon ou à des données adaptés, plutôt qu’au seul entourage. | Le signe reçu, l’hostilité attribuée et les autres interprétations compatibles avec le contexte. | L’ordre des attributions, provocations, réactions et justifications, avec les passages manquants éventuels. | Comparer le grief initial, sa réponse et la place attribuée à chacun. |
| 💬 Exemple Pratique | A refuse de regarder les pièces ; B demande qu’on vérifie la date. A répond : « Tu refuses toujours de te remettre en question. » | Une personne éprouve une hostilité qu’elle reconnaîtra plus tard, mais affirme d’abord que son interlocuteur la déteste sans citer d’acte hostile. | « Comme je tiens mes promesses, il doit sûrement donner le même sens à sa parole. » | « Moi, j’aime qu’on m’appelle tout de suite après une mauvaise nouvelle ; elle doit vouloir la même chose. » | « Tout le monde accepterait de travailler gratuitement », sans avoir demandé aux personnes concernées. | À partir d’une réponse courte : « Tu cherches à m’humilier », sans autre élément disponible. | A accuse B d’être agressif, le provoque à répétition, puis utilise le cri de B comme preuve de l’agressivité initialement attribuée. | « Il n’y a aucun tort ; tu es instable de le prétendre, c’est moi que tu persécutes avec cette question. » |
| 🔎 À Distinguer | Examiner aussi le DARVO défini ci-dessous. Le premier reproche seul ne décrit pas toute la séquence. Un reproche peut être fondé : comparer les faits des deux côtés, sans présumer leur symétrie. | Se sentir en danger peut aussi répondre à des signes réels. Le ressenti est réel comme vécu ; sa cause supposée et les actes qu’il autoriserait restent à examiner. | Une attente de réciprocité explicite n’est pas une projection par défaut. Faire confiance n’impute pas à la personne trompée la responsabilité des actes d’autrui. | Cette inférence peut être utile ou erronée ; elle ne suppose ni tort caché ni DARVO. Une ressemblance de préférences ne prouve pas le processus qui a produit la prédiction. | Le faux consensus concerne la fréquence attribuée à une opinion ; il ne démontre pas une intention de manipuler. Même un consensus réel n’annule pas un consentement individuel. | Il existe aussi des hostilités réelles, indirectes ou codées. Demander le contexte ne signifie pas nier le danger ; la projection n’est qu’une hypothèse parmi d’autres sur l’attribution. | Baiting, découpage trompeur et inversion peuvent être décrits comme actes sans prouver ce processus intérieur. Une personne agressée n’est pas responsable d’avoir « créé » la violence d’autrui. | Le repérage de cette réponse ne reconstitue pas automatiquement les événements antérieurs. Une contestation étayée ou une demande de précision n’est pas ce schéma par défaut. |
| 🌱 Question de Révision | Quels faits montrent le fonctionnement reproché chez chaque personne ? Le reproche répond-il au fait initial ou l’efface-t-il en retournant la responsabilité ? | Quels signes précis soutiennent l’attribution, que dit la chronologie, et une interprétation non vérifiée devient-elle la justification d’une atteinte ? | La qualité a-t-elle été constatée, convenue ou seulement supposée ? Sa supposition peut-elle être révisée sans effacer un tort ou imposer un rôle ? | La préférence a-t-elle été demandée ? La réponse réelle corrige-t-elle l’hypothèse ou est-elle remplacée par « je sais ce qui est bon pour toi » ? | Comment l’accord collectif a-t-il été établi, et sert-il à informer ou à supprimer la possibilité de refuser ? | Quels actes soutiennent la lecture hostile, quels éléments la contredisent, et quelle conséquence est imposée avant vérification ? | La chronologie complète change-t-elle l’attribution des responsabilités ? Quelle conduite est omise pour présenter la réaction comme le commencement ? | Quel tort est écarté, qui est attaqué, comment les positions sont-elles inversées, et quels passages précis permettent de montrer chaque articulation ? |

Projection Défensive D’un Tort ou D’un Fonctionnement
📍 Statut du Concept : Exemple pédagogique d’une projection défensive.
🧠 Processus Décrit : Un aspect de son fonctionnement difficile à assumer est attribué à l’autre.
👁️ Observable : Comparer le reproche de fermeture avec les questions effectivement posées, les réponses empêchées et les éléments examinés ou écartés par chacun.
💬 Exemple Pratique : A refuse de regarder les pièces ; B demande qu’on vérifie la date. A répond : « Tu refuses toujours de te remettre en question. »
🔎 À Distinguer : Examiner aussi le DARVO défini ci-dessous. Le premier reproche seul ne décrit pas toute la séquence. Un reproche peut être fondé : comparer les faits des deux côtés, sans présumer leur symétrie.
🌱 Question de Révision : Quels faits montrent le fonctionnement reproché chez chaque personne ? Le reproche répond-il au fait initial ou l’efface-t-il en retournant la responsabilité ?
Replier cette section ↑
Projection D’un Affect ou D’une Impulsion
📍 Statut du Concept : Exemple pédagogique du sens psychodynamique.
🧠 Processus Décrit : Un ressenti propre est perçu comme venant de l’autre ou décrivant son état.
👁️ Observable : L’attribution formulée (« tu me détestes »), les signes invoqués et l’accueil d’une clarification ; le ressenti intérieur ne se lit pas directement.
💬 Exemple Pratique : Une personne éprouve une hostilité qu’elle reconnaîtra plus tard, mais affirme d’abord que son interlocuteur la déteste sans citer d’acte hostile.
🔎 À Distinguer : Se sentir en danger peut aussi répondre à des signes réels. Le ressenti est réel comme vécu ; sa cause supposée et les actes qu’il autoriserait restent à examiner.
🌱 Question de Révision : Quels signes précis soutiennent l’attribution, que dit la chronologie, et une interprétation non vérifiée devient-elle la justification d’une atteinte ?
Replier cette section ↑
Projection de Qualités ou de Valeurs
📍 Statut du Concept : Exemple pédagogique d’attribution positive ; pas nécessairement défensive.
🧠 Processus Décrit : Attribuer à l’autre les qualités ou les repères que l’on reconnaît en soi.
👁️ Observable : Des qualités présumées avant de disposer d’éléments, puis la façon dont les faits contraires sont pris en compte.
💬 Exemple Pratique : « Comme je tiens mes promesses, il doit sûrement donner le même sens à sa parole. »
🔎 À Distinguer : Une attente de réciprocité explicite n’est pas une projection par défaut. Faire confiance n’impute pas à la personne trompée la responsabilité des actes d’autrui.
🌱 Question de Révision : La qualité a-t-elle été constatée, convenue ou seulement supposée ? Sa supposition peut-elle être révisée sans effacer un tort ou imposer un rôle ?
Replier cette section ↑
Projection Sociale / Similarité Supposée
📍 Statut du Concept : Notion de cognition sociale ; distincte d’une accusation défensive.
🧠 Processus Décrit : Utiliser son propre point de vue comme point de départ pour estimer ce qu’une autre personne préfère ou ressent.
👁️ Observable : Une préférence attribuée à partir de la sienne plutôt qu’après vérification auprès de l’autre.
💬 Exemple Pratique : « Moi, j’aime qu’on m’appelle tout de suite après une mauvaise nouvelle ; elle doit vouloir la même chose. »
🔎 À Distinguer : Cette inférence peut être utile ou erronée ; elle ne suppose ni tort caché ni DARVO. Une ressemblance de préférences ne prouve pas le processus qui a produit la prédiction.
🌱 Question de Révision : La préférence a-t-elle été demandée ? La réponse réelle corrige-t-elle l’hypothèse ou est-elle remplacée par « je sais ce qui est bon pour toi » ?
Replier cette section ↑
Faux Consensus
📍 Statut du Concept : Biais voisin : surestimation de la fréquence de ses opinions ou conduites.
🧠 Processus Décrit : Supposer que son propre point de vue est beaucoup plus partagé qu’il ne l’est réellement.
👁️ Observable : Une affirmation sur « tout le monde » confrontée à un échantillon ou à des données adaptés, plutôt qu’au seul entourage.
💬 Exemple Pratique : « Tout le monde accepterait de travailler gratuitement », sans avoir demandé aux personnes concernées.
🔎 À Distinguer : Le faux consensus concerne la fréquence attribuée à une opinion ; il ne démontre pas une intention de manipuler. Même un consensus réel n’annule pas un consentement individuel.
🌱 Question de Révision : Comment l’accord collectif a-t-il été établi, et sert-il à informer ou à supprimer la possibilité de refuser ?
Replier cette section ↑
Attribution Hostile : Une Notion à Ne Pas Confondre
📍 Statut du Concept : Lecture d’une intention hostile ; pas automatiquement une projection.
🧠 Processus Décrit : Un signe ambigu est interprété comme hostile. Pour parler de projection, il faut en plus examiner le lien avec un contenu propre à celui qui attribue.
👁️ Observable : Le signe reçu, l’hostilité attribuée et les autres interprétations compatibles avec le contexte.
💬 Exemple Pratique : À partir d’une réponse courte : « Tu cherches à m’humilier », sans autre élément disponible.
🔎 À Distinguer : Il existe aussi des hostilités réelles, indirectes ou codées. Demander le contexte ne signifie pas nier le danger ; la projection n’est qu’une hypothèse parmi d’autres sur l’attribution.
🌱 Question de Révision : Quels actes soutiennent la lecture hostile, quels éléments la contredisent, et quelle conséquence est imposée avant vérification ?
Replier cette section ↑
Identification Projective
📍 Statut du Concept : Hypothèse psychodynamique plus complexe, portant sur une séquence relationnelle.
🧠 Processus Décrit : Hypothèse : un affect attribué à autrui structure les réactions réciproques ; sa réaction est ensuite vécue comme la source de l’affect initial.
👁️ Observable : L’ordre des attributions, provocations, réactions et justifications, avec les passages manquants éventuels.
💬 Exemple Pratique : A accuse B d’être agressif, le provoque à répétition, puis utilise le cri de B comme preuve de l’agressivité initialement attribuée.
🔎 À Distinguer : Baiting, découpage trompeur et inversion peuvent être décrits comme actes sans prouver ce processus intérieur. Une personne agressée n’est pas responsable d’avoir « créé » la violence d’autrui.
🌱 Question de Révision : La chronologie complète change-t-elle l’attribution des responsabilités ? Quelle conduite est omise pour présenter la réaction comme le commencement ?
Replier cette section ↑
Rejet de Responsabilité / DARVO
📍 Statut du Concept : Réponse relationnelle ; voir la définition ci-dessous.
🧠 Processus Décrit : Aucun processus unique ne peut être déduit du schéma. Une conviction sincère, une défense ou une stratégie consciente restent des explications possibles à ne pas confondre avec les actes.
👁️ Observable : Comparer le grief initial, sa réponse et la place attribuée à chacun.
💬 Exemple Pratique : « Il n’y a aucun tort ; tu es instable de le prétendre, c’est moi que tu persécutes avec cette question. »
🔎 À Distinguer : Le repérage de cette réponse ne reconstitue pas automatiquement les événements antérieurs. Une contestation étayée ou une demande de précision n’est pas ce schéma par défaut.
🌱 Question de Révision : Quel tort est écarté, qui est attaqué, comment les positions sont-elles inversées, et quels passages précis permettent de montrer chaque articulation ?
Replier cette section ↑

### Du Face-à-Face à la Séquence DARVO
DARVO décrit une réponse articulant déni du fait ou du tort, attaque et inversion des positions de victime et d’auteur. Ces éléments peuvent être indirects et se déployer sur plusieurs messages.
Projection et DARVO peuvent se combiner. L’analyse décrit alors séparément la correspondance entre conduites et reproches, puis les trois articulations de la réponse.
Une attribution psychique proposée, une réponse relationnelle et les contraintes exercées sur autrui sont trois objets d’examen distincts. Ils ne se déduisent pas automatiquement les uns des autres.
On peut documenter la correspondance entre un reproche et les conduites de celui qui l’émet, puis examiner son rôle dans la demande de comptes. Le tableau précise ce que la théorie décrit ; la lecture d’un cas précise les éléments qui l’appuient ou la contredisent.

## Accordage & QuinteSSence
Les sources aMi servent à expliciter les définitions et les contrôles. Leurs propositions symboliques, normatives ou cliniques ne deviennent pas automatiquement des constats sur une personne.

### Ce Que la Table Apporte
La table apporte déjà un contraste précis entre une capacité, sa dérive, un geste, un piège et une question vérifiable. Le format de fiche demandé prolonge cette structure.
Le Manuel apporte le contrôle du contrôleur : Q/N/C/S/M, les biais de l’analyste et de l’instrument, puis la séparation déclaration/acte/trace. Le but est de limiter les déformations de la grille elle-même.
Le seuil utile n’est pas simplement la présence d’une émotion, d’un retrait ou d’un désaccord : l’examen porte sur le réel qualifié, la liberté, les actes imposés, les effets sur autrui et la possibilité effective de corriger.
La Table contient des propositions symboliques, des interprétations et des sources documentaires hétérogènes. Les parallèles sont repris comme repères d’examen avec leur attribution ; ils ne deviennent pas une classification clinique validée.
Le Silence : Espace ou Bâillon
Le Silence — le souffle et l’accueil, un espace entre réception et expression. Il ne suffit pas à établir un accord ni un refus.
Application : Examiner ce qui est annoncé, les contraintes, les reprises possibles et les responsabilités concrètes ; ne pas qualifier le silence isolément.
Source : QuinteSSence V2.60
Partir Peut Protéger
Partir n’est pas toujours fermer : une limite dit ce qu’elle refuse, pourquoi, et si un retour est possible ; la porte fermée part sans raison examinable ou avec une fausse justification ; quitter une violence n’est pas du stonewalling. Ne pas forcer la porte de qui s’en va ; ne pas murer le recours de qui reste.
Application : Une pause peut préserver l’échange, un départ peut protéger ; un recours sur un dommage peut subsister sans exiger une reprise intime ni un accès direct à la personne.
Source : QuinteSSence V2.60
L’Émotion Ne Dicte Pas L’Acte
Un exemple : entendre « non », y lire « on m’humilie », puis attaquer. On peut éprouver la colère sans accepter cette interprétation ni agir contre l’autre. Une colère peut aussi répondre à une injustice réelle.
Application : Séparer déclencheur, émotion, lecture de la situation, acte et effet. L’intensité ressentie ne décide pas seule si l’acte protège ou contraint.
Source : QuinteSSence V2.60
Aucune Transformation Obligatoire
La pause, le silence et le refus restent des possibilités entières. Aucune étape n’oblige à transmettre, créer ou renouer un lien.
Application : Ne pas transformer un parcours de réparation en injonction à pardonner, parler, créer ou renouer.
Source : QuinteSSence V2.60
Sécurité Avant L’Introspection
Une pause n’est pas toujours disponible. Face à un danger immédiat, la priorité peut être de se mettre à l’abri et de chercher un appui ; l’observation intérieure n’est pas un préalable imposé à la protection.
Application : Ne pas demander à la personne de rester en interaction ou de produire une analyse parfaite avant de protéger sa limite.
Source : QuinteSSence V2.60
Les Sorties N’Effacent Pas les Faits
Un incident répété ne prouve pas à lui seul une intention ; une réaction nouvelle n’efface pas les faits déjà établis.
Application : Préserver la chronologie et les conséquences : une reprise plus calme compte, sans effacer le dommage ou l’engagement non tenu.
Source : QuinteSSence V2.60
❓ Q · Question 📍 N · Nom 🌱 C · Construit 📚 S · Sources 📐 M · Mesure

### Lire les Parallèles de la Table
Les libellés ci-dessous sont ceux de la source, conservés comme propositions du corpus. Ils ne constituent pas une échelle clinique.
C1 × P3 · La Régulation sans Anesthésie
Piège dans la source : Confondre l’anesthésie et le calme.
Question exacte : L’appui proposé diminue-t-il la surcharge tout en laissant à la personne le choix de sentir, parler ou s’arrêter ?
Geste proposé : Avec son accord, réduire une stimulation ou interrompre l’échange, puis vérifier si la personne souhaite reprendre ; ne pas lui imposer de traverser l’émotion.
Indicateur : La personne peut préciser ce qui lui convient et interrompre l’exercice ; la reprise n’est pas exigée comme preuve de réussite.
Application à la grille : Comparer régulation et difficulté d’accès à l’émotion. Ni l’une ni l’autre ne suffit à conclure à une attaque ; vérifier les comportements imposés à autrui.
Diane (signe et geste) · Claude (le mécanisme, scellé) · QuinteSSence V2.60 · Table Divine / Croisement
Replier cette section ↑
C2 × P6 · Retirer Sa Projection
Piège dans la source : Prendre la lourdeur pour de la rigueur.
Question exacte : Quelle part de mon portrait de l’autre provient d’un fait observé, et quelle part vient de mes attentes ou de mon histoire ?
Geste proposé : Reprendre une phrase attribuant un mobile, citer l’observation qui l’a déclenchée puis reformuler le mobile comme hypothèse, ou le retirer si rien ne l’appuie.
Indicateur : L’observation reste accessible et l’hypothèse peut être corrigée sans exiger que l’autre l’endosse.
Application à la grille : Mettre face à face observations, attribution et hypothèse sur soi ; corriger la carte sans exiger que l’autre endosse une cause supposée.
Diane (signe et geste) · Claude (le mécanisme, scellé) · QuinteSSence V2.60 · Table Divine / Croisement
Replier cette section ↑
C3 × P6 · La Justesse de la Grille
Piège dans la source : Prendre la précision d’une grille pour sa justesse.
Question exacte : Cette grille distingue-t-elle la situation visée de situations différentes qui produisent le même score ?
Geste proposé : Prendre un cas d’appui et un contre-exemple plausible, comparer leurs sorties et retirer toute conclusion que le score ne permet pas de départager.
Indicateur : Une limite explicite accompagne le résultat ; un score ne suffit pas à attribuer une responsabilité ou un diagnostic.
Application à la grille : Donner un exemple et un contre-exemple à chaque fiche. Si le même signe convient aux deux, demander l’information discriminante.
Diane (signe et geste) · Claude (le mécanisme, scellé) · QuinteSSence V2.60 · Table Divine / Croisement
Replier cette section ↑
C5 × P1 · Le Non sans Justification
Piège dans la source : Chercher une raison de refuser. La raison arrive après ; l’exiger d’abord, c’est refuser le refus.
Question exacte : Est-ce que mon arrêt dépend d’une justification que l’autre devrait me fournir ?
Geste proposé : Cesser l’action refusée et confirmer l’arrêt, sans demander de convaincre ni relancer la même demande.
Indicateur : L’action cesse effectivement ; aucune explication ni compensation relationnelle n’est exigée.
Application à la grille : Maintenir un refus explicite sans transformer sa justification en condition de validité ; distinguer les engagements à examiner et l’accès relationnel actuel.
Diane (signe et geste) · Claude (le mécanisme, scellé) · QuinteSSence V2.60 · Table Divine / Croisement
Replier cette section ↑
C7 × P8 · Vérifier Pièce Par Pièce
Piège dans la source : Prendre la cohérence d’un ensemble pour la preuve de ses éléments.
Question exacte : Quelle pièce ai-je réputée juste seulement parce que les cases voisines semblaient cohérentes ?
Geste proposé : Choisir une case, vérifier chaque affirmation à sa source et noter indépendamment fait établi, interprétation et adéquation proposée.
Indicateur : La case possède un relevé daté et une limite explicite ; une correction locale ne disparaît pas dans une note globale.
Application à la grille : Vérifier chaque pièce, sa date et son contexte ; ne pas faire porter à la cohérence générale la preuve d’un fait particulier.
Diane (signe et geste) · Claude (le mécanisme, scellé) · QuinteSSence V2.60 · Table Divine / Croisement
Replier cette section ↑
C10 × P7 · Le Désaccord Vivant
Piège dans la source : Prendre l’harmonie pour de l’union. Une alliance sans aucun écart n’a pas résolu la différence : elle a supprimé l’un des deux.
Question exacte : Quel désaccord notre récit commun efface-t-il pour paraître uni ?
Geste proposé : Écrire côte à côte les deux positions, leurs raisons et ce qu’elles empêchent ou permettent concrètement ; faire relire ce passage par leurs auteurs.
Indicateur : Chaque position reste attribuée et reconnaissable ; aucun « nous pensons » ne remplace les deux avis sans accord.
Application à la grille : Présenter les positions distinctes sans inventer un consensus ; répondre aux faits ne signifie pas adopter toutes les opinions de l’autre.
Diane (le signe) · Claude (le mécanisme, scellé) · QuinteSSence V2.60 · Table Divine / Croisement
Replier cette section ↑
C12 × P4 · Dater la Colère
Piège dans la source : Réparer avec la personne présente une dette qui n’est pas la sienne.
Question exacte : Qu’est-ce qui appartient à cet événement, et qu’est-ce qui ressemble à une histoire plus ancienne ?
Geste proposé : Écrire trois lignes : événement actuel, souvenir éventuellement comparable, date connue ou inconnue ; revenir ensuite au tort précis éventuellement commis maintenant.
Indicateur : L’ancien souvenir reste étiqueté comme souvenir ; il n’efface pas les faits présents et une date absente n’est pas inventée.
Application à la grille : Un passé comparable est un élément de contexte, pas une réfutation du tort présent. Toute histoire antérieure doit rester sourcée ou non renseignée.
Diane (le signe) · Claude (le mécanisme, scellé) · QuinteSSence V2.60 · Table Divine / Croisement
Replier cette section ↑
C12 × P7 · Remettre le Je
Piège dans la source : Prendre la neutralité du style pour une neutralité du fond — ce que l’acte du Champ demande justement de distinguer.
Question exacte : Quelle position personnelle mon ton impersonnel laisse-t-il invisible ?
Geste proposé : Ajouter au texte une phrase sur son rôle, son implication ou sa limite d’accès aux faits ; distinguer cette position des éléments directement vérifiables.
Indicateur : Le document identifie son auteur et sa position ; il n’attribue ni refus, ni aveu, ni changement d’avis à une voix qui ne l’a pas déclaré.
Application à la grille : Identifier la position du rédacteur et distinguer neutralité de ton, précision des faits et respect des limites.
Diane (le signe) · Claude (le mécanisme, scellé) · QuinteSSence V2.60 · Table Divine / Croisement
Replier cette section ↑
C13 × P6 · La Petite Réparation Réelle
Piège dans la source : La lucidité comme substitut à l’action. Voir clair et ne rien faire ferme mieux que l’aveuglement, parce que ça donne le sentiment d’avoir déjà agi.
Question exacte : Quelle part précise du dommage puis-je réparer maintenant, et qui vérifiera l’acte ?
Geste proposé : Restituer un objet, corriger une attribution ou exécuter un engagement concret ; conserver la trace et passer par le canal accepté, sans multiplier les contacts pour obtenir le pardon.
Indicateur : Un acte réparateur daté est vérifiable ; il n’est pas présenté comme un droit au pardon ni comme l’annulation automatique de tout le dommage.
Application à la grille : Suivre un acte réparateur vérifiable, son effet et ses limites ; ne pas traiter une excuse comme un droit au pardon ou à la reprise du lien.
Diane (le signe) · Claude (le mécanisme, scellé) · QuinteSSence V2.60 · Table Divine / Croisement
Replier cette section ↑
Les 104 Cases de la Table · Source Attribuée
Lecture de la table V20 intégrée dans QuinteSSence V2.60. Les mécanismes ci-dessous sont les formulations du corpus ; leurs attributions restent visibles. Ils ne sont pas tous des mécanismes psychiques validés.
C1 × P1 · La Présence Somatique
Signe : Le dédain.
Geste : Cette case est le point fixe de la table. Le Champ 1 va vers la présence, le Plan 1 vers la présence enracinée — c’est le seul croisement où la vertu et le moyen sont le même mot. La question s’y replie sur elle-même, et ce n’est pas un défaut : au plan du corps, il n’y a pas d’intermédiaire. On n’y arrive pas par une technique, on y est ou on n’y est pas. C’est le sol.
Mécanisme formulé dans le corpus : La sidération — l’immobilité tonique : un arrêt, pas un relâchement. Ce que le Plan 1 nomme « Paresse » est une erreur d’étiquette. Ce n’est pas une mollesse morale, c’est un état du corps, et il coûte plus d’énergie qu’il n’en économise. Le dédain est le second récit posé sur le premier — l’histoire qu’on raconte après coup pour que le figement ait l’air d’un choix. Le signe nomme l’alibi, le mécanisme nomme l’état ; il faut les deux, et dans cet ordre, parce qu’on rencontre toujours l’alibi en premier.
Question : Puis-je accueillir un signal corporel sans décider à la place de la personne ce qu’il signifie ?
Action : Proposer une pause ; si la personne le souhaite, noter ses mots exacts sur une sensation et laisser la cause ouverte.
Indicateur : La sensation est localisée ; une interprétation n’a pas remplacé le récit et le refus de décrire reste possible.
Diane — mécanisme par Claude
Replier cette section ↑
C1 × P2 · La Gratitude Sensorielle
Signe : L’évitement par tout autre moyen.
Geste : Le ressenti. La gratitude.
Piège : Prendre la certitude pour de la clarté. C’est souvent le rétrécissement qui la produit.
Mécanisme formulé dans le corpus : Le mécanisme scellé disait : sous forte activation l’éventail des options se rétrécit, et la première solution suffisante est prise pour la meilleure. Le signe n’est pas la mauvaise décision, c’est la vitesse à laquelle elle a paru évidente. D’où le geste proposé — différer d’un cycle respiratoire, non pour réfléchir mais pour que l’éventail se rouvre.16 · Le Signe de Diane est plus Juste sur un Point : « par tout autre moyen » dit que la direction est indifférente. Ce n’est pas une décision rapide, c’est n’importe quelle décision, pourvu qu’elle éloigne — et ça rejoint exactement C9 × P1, on ne choisit pas, on prend n’importe quoi. Deux Champs, une même hauteur, la même indifférence à l’objet.
Question : Ce remerciement exprime-t-il quelque chose de reçu librement, ou une gratitude attendue de moi ?
Action : Décrire un plaisir concret du jour, sa source connue et son effet ; garder séparées les éventuelles blessures liées à cette source.
Indicateur : Le remerciement porte sur un fait précis et ne sert pas à effacer un tort.
Diane (signe et geste) · Claude (le mécanisme, scellé)
Replier cette section ↑
C1 × P3 · La Régulation sans Anesthésie
Signe : La dissociation.
Geste : Le lien.
Piège : Confondre l’anesthésie et le calme.
Mécanisme formulé dans le corpus : Le mécanisme scellé décrivait une boucle de calibration qui a perdu son point zéro : après un choc le seuil se déplace, ce qui suffisait ne se perçoit plus, donc il faut monter — et monter déplace encore le seuil. D’où une réparation qui est un étalonnage et non une privation : nommer une émotion par jour, même minuscule.17 · Et le Geste Marque le Seul Désaccord des Deux Lignes (voir thèse 2) : à cette hauteur, le Champ 7 répond l’ipséité — être soi — et le Champ 1 répond le lien — être avec. Ce n’est pas une contradiction, c’est une division du travail : l’archive défend le singulier, le corps défend le partagé. Et c’est cohérent avec la dissociation, qui est précisément une coupure du lien à soi et aux autres.
Question : L’appui proposé diminue-t-il la surcharge tout en laissant à la personne le choix de sentir, parler ou s’arrêter ?
Action : Avec son accord, réduire une stimulation ou interrompre l’échange, puis vérifier si la personne souhaite reprendre ; ne pas lui imposer de traverser l’émotion.
Indicateur : La personne peut préciser ce qui lui convient et interrompre l’exercice ; la reprise n’est pas exigée comme preuve de réussite.
Diane (signe et geste) · Claude (le mécanisme, scellé)
Replier cette section ↑
C1 × P4 · La ParDonnance
Signe : La vengeance. L’effondrement — implosion ou explosion.
Geste : La ParDonnance.
Piège : Croire qu’on a réagi à ce qui a été dit.
Mécanisme formulé dans le corpus : Le mécanisme scellé portait sur une question de délai : l’évaluation de menace précède la compréhension du contenu de quelques centaines de millisecondes, et ça suffit — la réponse est engagée avant que le sens n’arrive. D’où le phénomène le plus courant des disputes : on répond au ton, jamais au propos, et les deux le font en même temps. Le geste du scellé — répéter la phrase de l’autre avant d’y répondre — n’apaise pas : il laisse le sens rattraper le corps.18 · Neuvième Apparition de la Figure des Deux Directions, et Diane la donne ici en trois mots : implosion ou explosion. Définition précisée par Diane : la ParDonnance s’adresse à l’auteur du tort, qui doit assumer et réparer. Elle ne demande pas à la personne lésée de renoncer à ce qui lui est dû.
Question : Qu’est-ce que l’auteur doit faire cesser et réparer, indépendamment d’un pardon ou d’un contact avec la personne lésée ?
Action : L’auteur consigne le fait, arrête l’acte, engage une restitution ou compensation adaptée et fixe une échéance ; un tiers peut suivre les actes sans solliciter la personne lésée.
Indicateur : Un acte de réparation daté est constatable ; le silence, la distance ou le refus de pardon n’arrêtent pas la démarche.
Agdistys (signe et geste) · Claude (mécanisme d’origine) · précision de Diane sur ParDonnance
Replier cette section ↑
C1 × P5 · Le Laisser-Aller Maîtrisé
Signe : La rétention émotionnelle.
Geste : Le savoir-faire. Le laisser-aller.
Piège : Prendre l’endurance pour de la souveraineté.
Mécanisme formulé dans le corpus : L’émoussement n’est pas l’absence de charge, c’est une charge qui n’est plus signalée : le coût continue de courir, sans facture. C’est la version corporelle de la limite tenue sans conséquence rencontrée en C9 × P5 — le corps a cessé d’émettre parce que ses signaux n’étaient jamais suivis d’effet. Il apprend, comme tout le reste. Conséquence pratique et vérifiable : le corps réémet si l’on répond une fois, tout de suite, à un petit signal.Et le geste pose le couple exact : savoir-faire et laisser-aller — la compétence et le relâchement, qui ne s’opposent pas ici mais se complètent. On ne lâche bien que ce qu’on sait tenir.
Question : La retenue sert-elle encore ma sécurité, et la sortie envisagée respecte-t-elle aussi les limites d’autrui ?
Action : Choisir une forme privée ou consentie d’expression, préciser ce qui reste protégé et réexaminer ensuite si la limite est encore nécessaire.
Indicateur : Une limite peut être maintenue ou levée pour une raison actuelle ; l’expression n’est pas déversée sur un destinataire captif.
Diane (signe et geste) · Claude (le mécanisme, scellé)
Replier cette section ↑
C1 × P6 · La Responsabilisation
Signe : Le combat. La vengeance.
Geste : La responsabilisation.
Piège : Chercher qui, dans le groupe, produit ça.
Mécanisme formulé dans le corpus : Le mécanisme scellé décrivait une contagion sans contenu : la charge se transmet entre corps avant de se dire, un état d’alerte se propage sans qu’aucune information ne circule, et chacun l’attribue à sa propre situation. D’où un système qui ne peut pas se corriger : le signal existe, il est partagé, et il n’est attribué à rien. C’est la forme somatique du défaut de sécurité psychologique rencontré en C10 × P6, et le geste est le même à la matière près — nommer l’état à voix haute, sans en chercher la cause. La nomination suffit à le rendre attribuable.
Question : Quel effet est relié à mon acte par des éléments concrets, et que suis-je réellement en mesure de corriger ?
Action : Consigner un acte à la première personne, son effet documenté ou encore incertain et la modification engagée ; si un tort est établi, organiser sa réparation.
Indicateur : La correction répond à un acte identifiable ; les responsabilités de l’autre ne sont ni absorbées ni utilisées pour éluder la sienne.
Diane (signe et geste) · Claude (le mécanisme, scellé)
Replier cette section ↑
C1 × P7 · Le Témoignage Incarné
Signe : La censure.
Geste : Témoigner.
Piège : Prendre la cohérence du récit pour la fidélité du souvenir.
Mécanisme formulé dans le corpus : Le mécanisme scellé disait : un événement raconté devient un récit, et le récit remplace ensuite la trace — la mémoire du dernier récit écrase celle de l’événement. À cette hauteur ce n’est pas un accident : le récit améliore parce qu’il est adressé.19 · Et c’est ici que les Deux Lignes se Rejoignent le plus Visiblement. Le signe de Diane — la censure — est un mot du Champ 7 donné au Champ 1, et son geste — témoigner — est exactement la réparation du Champ 13 (témoigner d’une vérité que la peur avait tue). Trois Champs convergent sur la même hauteur : quand on nie, ce qui reste est ce qui a été dit devant quelqu’un.
Question : Le récit peut-il garder ses détails et ses incertitudes sans être réécrit pour paraître plus convaincant ?
Action : Si la personne souhaite témoigner, dater sa note, conserver ses propres termes et identifier séparément observation, ressenti et supposition.
Indicateur : La trace garde les « je ne sais pas » et son contexte ; rien n’est ajouté pour combler un trou.
Diane (signe et geste) · Claude (le mécanisme, scellé)
Replier cette section ↑
C1 × P8 · Le Discernement de L'Absurde
Signe : La justification divine. La prophétie autodestructrice. Le biais du monde juste.
Geste : Réaliser l’absurdité : personne ne mérite la violence.
Piège : Prendre l’unité de la matière pour l’unité de l’expérience.
Mécanisme formulé dans le corpus : « Le biais du monde juste » est le mot exact, et il est mesuré. C’est la tendance à croire que chacun reçoit ce qu’il mérite — et son effet documenté est le plus dur : plus une souffrance est injuste et irréparable, plus l’observateur dévalorise celui qui la subit, parce que c’est le seul moyen de sauver la croyance. Ce n’est pas de la cruauté, c’est une protection cognitive — et c’est précisément ce qui la rend si difficile à déloger.Le mécanisme scellé visait autre chose : à force de tout ramener à une seule substance (« tout est vibration »), on perd la discrimination, qui est la seule chose que le sentir sache faire — une sensation est une différence, et une substance universelle n’en produit aucune. Même hauteur, deux clôtures : l’une supprime les différences, l’autre supprime l’injustice.Et le geste tranche les deux d’un coup. Personne ne mérite la violence défait le monde juste ; et réaliser l’absurdité défait l’unification, puisqu’une absurdité est précisément ce qui ne se laisse pas intégrer.
Question : Mon explication du malheur identifie-t-elle des causes, ou fabrique-t-elle une faute chez la personne atteinte ?
Action : Relever une phrase qui justifie le tort, la remplacer par un fait à vérifier et identifier une condition protectrice qui manque.
Indicateur : Le constat du dommage reste indépendant d’un jugement sur ce que la personne « méritait ».
Diane (signe et geste) · Claude (le mécanisme, scellé)
Replier cette section ↑
C2 × P1 · La Curiosité du Ressenti
Signe : La fuite.
Geste : L’intérêt de ce qu’on ressent.
Piège : Appeler ça de l’instinct.
Mécanisme formulé dans le corpus : Vérifier coûte plus cher que fermer, donc le corps ferme par défaut : la méfiance n’est pas une hypothèse sur l’autre, c’est une économie sur soi. Et le geste retourne exactement la dépense — au lieu de payer pour vérifier l’autre, on paie pour lire ce qu’on ressent, ce qui coûte moins et renseigne davantage.
Question : Puis-je chercher ce que je ressens tout en gardant une sortie réelle de cet échange ?
Action : Faire une pause ou quitter l’échange si nécessaire ; dans un moment sûr, nommer la sensation, ce qui l’a précédée et la limite qu’elle invite à examiner.
Indicateur : La curiosité produit une description plus précise sans prolonger une exposition non souhaitée.
Diane (signe et geste) · Claude (le mécanisme, scellé)
Replier cette section ↑
C2 × P2 · Le Plaisir Plus Grand
Signe : Remplir l’espace. La fuite en avant — workaholic. L’addiction, de manière générale.
Geste : La quête du bonheur : un plaisir plus grand.
Piège : Croire qu’une preuve de plus suffira.
Mécanisme formulé dans le corpus : Le mécanisme scellé décrivait la vérification compulsive : chaque contrôle soulage quelques secondes et renforce le doute qu’il voulait éteindre. Le signe généralise mieux : ce n’est pas le doute qui est comblé, c’est l’espace. Toute occupation fait l’affaire — d’où le fait que le travail, le contrôle et l’addiction se remplacent si facilement l’un l’autre. C’est la troisième fois que Diane pose n’importe quoi pourvu que ça remplisse, après C9 × P1 et C1 × P2.
Question : Le plaisir de l’un laisse-t-il à l’autre ses ressources, son rythme et la possibilité de dire stop ?
Action : Proposer une activité limitée dans le temps, demander les préférences et vérifier après coup ce qui a été agréable ou coûteux, sans demander une réponse positive.
Indicateur : Chacun peut arrêter ou choisir autrement ; l’activité ne demande pas une dette d’attention en retour.
Diane (signe et geste) · Claude (le mécanisme, scellé)
Replier cette section ↑
C2 × P3 · La Reliance Choisie
Signe : La soumission — ou la prédation.
Geste : Le besoin de se relier.
Mécanisme formulé dans le corpus : L’attachement désorganisé. La source du réconfort est aussi la source de la peur, donc l’approche et la fuite partent en même temps. Ce n’est pas soumission ou prédation : c’est la même personne en alternance, et l’alternance est le symptôme. Le geste tombe juste au mot près : la sortie décrite en clinique n’est pas une technique, c’est une relation sûre qui dure assez longtemps pour réécrire le modèle — on l’appelle la sécurité acquise. Se relier est le traitement.
Question : Ma demande de lien peut-elle recevoir un non sans punition, insistance ou dette ?
Action : Faire une invitation précise une seule fois, laisser un délai libre et prévoir une autre manière de prendre soin de son besoin si elle est refusée.
Indicateur : Le refus change le projet sans déclencher de reproche ni de relance imposée.
Diane — mécanisme par Claude
Replier cette section ↑
C2 × P4 · Désarmer le Soupçon
Signe : L’attaque.
Geste : La recherche de lien.
Piège : Prendre le résultat pour la preuve du soupçon.
Mécanisme formulé dans le corpus : La méfiance fabrique ce qu’elle craint : traité en hostile, le lien devient hostile — c’est la confirmation comportementale de C12 × P2, appliquée à la peur au lieu de l’attente. Attaquer le premier produit donc la preuve qu’il fallait attaquer, et la boucle se referme sans qu’aucun mensonge n’ait été nécessaire.
Question : Qu’est-ce qui est établi, et quelle intention suis-je en train de déduire au-delà des faits ?
Action : Écrire le fait et deux explications encore possibles ; vérifier un élément accessible ou poser une question si le contexte le permet, sans imposer le contact.
Indicateur : L’intention incertaine reste signalée comme telle et les mesures de protection reposent sur des risques explicités.
Diane (signe et geste) · Claude (le mécanisme, scellé)
Replier cette section ↑
C2 × P5 · La Mesure de la Menace
Signe : La surprotection.
Geste : La connaissance de ses limites — et donc des menaces réelles.
Piège : Appeler prudence ce qui est refus de payer.
Mécanisme formulé dans le corpus : Cinquième critère de proportionnalité, et Diane referme la boucle elle-même. En C10 × P5 elle avait écrit : quand la protection va au-delà de la menace réelle. Ici elle donne l’instrument qui permet de le savoir — connaître ses limites, c’est-à-dire savoir ce qui, pour soi, est réellement une menace. Le critère et son moyen de mesure, à six tours de distance.Le mécanisme scellé disait : la confiance est une avance non garantie ; un lien qui exige des garanties n’est pas un lien de confiance, c’est un contrat.
Question : La protection couvre-t-elle le danger identifié sans ajouter une restriction qui ne le réduit pas ?
Action : Choisir une mesure concrète, noter ce qu’elle protège et ce qui conduirait à la maintenir, l’alléger ou la renforcer.
Indicateur : La protection évolue avec les éléments disponibles ; son allègement n’est pas exigé pour prouver le courage.
Diane (signe et geste) · Claude (le mécanisme, scellé)
Replier cette section ↑
C2 × P6 · Retirer Sa Projection
Signe : La projection.
Geste : L’inspiration.
Piège : Prendre la lourdeur pour de la rigueur.
Mécanisme formulé dans le corpus : Le couple projection ↔ inspiration est exact, et il est physiologique. Projeter, c’est jeter au-dehors (pro-jicere) ; inspirer, c’est faire entrer en soufflant (in-spirare). Même axe, sens inverse — l’un expulse, l’autre reçoit. Et c’est la sortie juste de l’envie : on ne cesse pas de regarder l’autre, on cesse de lui attribuer et on se met à recevoir de lui.Le mécanisme scellé visait le groupe : la méfiance est un coût de transaction — plus elle est haute, plus chaque opération demande de garanties, et le système paie sa méfiance en lenteur sans jamais la lui imputer.
Question : Quelle part de mon portrait de l’autre provient d’un fait observé, et quelle part vient de mes attentes ou de mon histoire ?
Action : Reprendre une phrase attribuant un mobile, citer l’observation qui l’a déclenchée puis reformuler le mobile comme hypothèse, ou le retirer si rien ne l’appuie.
Indicateur : L’observation reste accessible et l’hypothèse peut être corrigée sans exiger que l’autre l’endosse.
Diane (signe et geste) · Claude (le mécanisme, scellé)
Replier cette section ↑
C2 × P7 · La Transcendance Vérifiable
Signe : La smear campaign. Le mensonge.
Geste : La quête de la transcendance — de ce qui est plus grand que moi.
Piège : Confondre n’être jamais déçu et avoir vu juste.
Mécanisme formulé dans le corpus : Le mécanisme scellé disait : une méfiance générale est infalsifiable — si l’autre déçoit elle avait raison, s’il ne déçoit pas il n’a pas encore eu l’occasion. Elle ne coûte donc jamais rien à qui la porte, et c’est ce qui la rend confortable.5 · Le Signe Ajoute l’Étape que je n’avais Pas : la Méfiance qui Passe à l’Acte. La campagne de dénigrement n’est plus une lecture, c’est une production — on fabrique chez les autres la méfiance qu’on a. Et c’est la forme d’orgueil exacte : seul celui qui se croit meilleur juge que sa lecture mérite d’être installée chez tout le monde.
Question : Qu’accepterais-je comme raison de réviser cette idée, y compris lorsqu’elle me donne de l’élan ?
Action : Choisir une affirmation vérifiable, dater le critère de contradiction et rechercher la donnée concernée ; conserver ensemble la version initiale et le résultat.
Indicateur : Un résultat défavorable ne disparaît pas et n’est pas rebaptisé confirmation après coup.
Diane (signe et geste) · Claude (le mécanisme, scellé)
Replier cette section ↑
C2 × P8 · La Reconnaissance de Ses Torts
Signe : « C’est forcément moi qui ai raison. »
Geste : L’épiphanie. La reconnaissance de ses torts.
Piège : Prendre l’ouverture indifférenciée pour de la confiance.
Mécanisme formulé dans le corpus : Le signe corrige le scellé. J’avais parié qu’au Plan 8 la méfiance tomberait à zéro — on ne se méfie plus de rien parce que tout est un. Diane répond l’inverse : à cette hauteur la méfiance ne disparaît pas, elle devient totale et se retourne en certitude. Se méfier de tout le monde et n’avoir aucun doute sur soi sont le même geste, vu de ses deux côtés.Ce qui survit de mon mécanisme : faire confiance, c’est choisir qui. Une méfiance sans exception ne discrimine pas plus qu’une confiance sans exception — et c’est pour ça que les deux mènent au même endroit.
Question : Qu’est-ce qui changera après mon aveu même si personne ne me rassure ni ne reprend la relation ?
Action : Rectifier le fait, arrêter l’acte concerné et consigner la correction ou réparation ; communiquer seulement par un canal respectant les limites déjà posées.
Indicateur : Une correction est constatable sans réponse de la personne lésée ni demande répétée de pardon.
Diane (signe et geste) · Claude (le mécanisme, scellé — corrigé)
Replier cette section ↑
C3 × P1 · Le Discernement du Besoin
Signe : La complaisance de ne pas savoir. Rester dans le paradoxe.
Geste : L’ancrage au corps, pour ressentir ou voir la tension interne.
Piège : Chercher une cause psychologique à ce qui est un besoin.
Mécanisme formulé dans le corpus : « Complaisance » est le mot juste et il est dur : l’ignorance devient confortable, donc entretenue. Ne pas savoir dispense de décider, et le paradoxe est le meilleur abri qui soit — il a l’air d’une profondeur.Le mécanisme scellé pointait plus bas : la confusion au plan du corps est un défaut d’interocep­tion — trois états différents (faim, peur, fatigue) rendus par une seule sensation. Pas un problème de sensibilité, un problème de résolution. Et le geste de Diane est exactement le remède : augmenter la résolution avant d’interpréter.
Question : Suis-je en train d’exiger un effort d’interprétation alors qu’un besoin matériel immédiat reste sans réponse ?
Action : Vérifier repos, alimentation, hydratation, température et confort, répondre à ce qui est accessible puis réexaminer la situation sans réduire toute souffrance à ces facteurs.
Indicateur : Une réponse concrète a précédé l’interprétation ; les symptômes persistants ou inhabituels ne sont pas disqualifiés.
Diane (signe et geste) · Claude (le mécanisme, scellé)
Replier cette section ↑
C3 × P2 · L'Ordre Suffisant
Signe : La désorganisation — il faut faire, mais on ne sait pas trop quoi ni comment. La fuite dans la recherche de dopamine rapide.
Geste : La satisfaction de ce qui peut être. La relativité.
Piège : Prendre l’activité de rangement pour de l’ordre.
Mécanisme formulé dans le corpus : Le mécanisme scellé disait : classer n’est pas ordonner — un tri sans critère déclaré produit autant de catégories que d’objets, et le travail n’a pas de condition d’arrêt.6 · Le Signe Ajoute le Moteur : la Récompense Courte. Quand l’ordonnancement est coûteux et lointain, n’importe quelle petite tâche immédiate l’emporte — non par paresse, mais parce qu’elle paie tout de suite. C’est le même mécanisme que le rabais hyperbolique du Champ 11 : la valeur d’une chose décroît avec le délai, et l’ordre est toujours en retard sur le désordre.
Question : Quelle décision précise ce classement doit-il rendre possible, et quel minimum faut-il vraiment connaître pour la prendre ?
Action : Choisir une tâche modeste et réversible, définir l’information indispensable, puis l’exécuter une fois cette information disponible.
Indicateur : La préparation débouche sur la tâche annoncée ; une information manquante est nommée plutôt que remplacée par du rangement supplémentaire.
Diane (signe et geste) · Claude (le mécanisme, scellé)
Replier cette section ↑
C3 × P3 · S'Assumer
Signe : Se servir de l’autre comme prétexte.
Geste : S’assumer.
Piège : Croire qu’on a jugé parce qu’on a ressenti fort.
Mécanisme formulé dans le corpus : Le prétexte est une confusion volontairement entretenue : tant que la cause est chez l’autre, on n’a pas à trancher chez soi. C’est le seul emploi utile du flou — et c’est pour ça qu’il résiste à toute clarification apportée de l’extérieur.Le mécanisme scellé disait que l’affect précède l’analyse et la colore, toujours dans cet ordre. La clé du Champ 8 nomme le remède : ressenti + observation, pas juste l’un des deux. Et s’assumer est la formule la plus courte de l’opération : reprendre la cause.
Question : Puis-je dire ce que je ressens sans décider immédiatement ce que l’autre voulait me faire ?
Action : Écrire une phrase de ressenti et une phrase d’observation ; différer l’accusation tant que le lien causal ou l’intention reste incertain, tout en conservant ses limites.
Indicateur : Le récit distingue émotion, événement et interprétation ; il peut être repris après la pause sans effacer ce qui a été vécu.
Diane (signe et geste) · Claude (le mécanisme, scellé)
Replier cette section ↑
C3 × P4 · La Structure Aimante
Signe : La destructuration.
Geste : La structure. Le désir de sens.
Piège : Prendre le soulagement pour de la clarté.
Mécanisme formulé dans le corpus : Le mécanisme scellé visait la clôture prématurée : décider tôt réduit immédiatement l’inconfort de l’incertitude et fixe l’erreur au même moment — ce n’est pas de la décision, c’est de l’anesthésie.7 · Le Signe Va plus Loin : la rage ne tranche pas seulement trop tôt, elle défait la charpente. Et le geste dit ce qui manque exactement : pas plus d’information, mais une envie de sens — car on ne restructure que ce qu’on veut habiter.
Question : Notre cadre rend-il le lien plus prévisible tout en laissant à chacun le droit de le modifier ou de s’en retirer ?
Action : Proposer un rendez-vous ou rituel simple, recueillir un accord explicite et fixer un point de révision plutôt qu’une disponibilité illimitée.
Indicateur : L’accord est tenu ou renégocié clairement ; son interruption n’entraîne ni menace ni dette affective.
Diane (signe et geste) · Claude (le mécanisme, scellé)
Replier cette section ↑
C3 × P5 · L'Empathie Contre la Consommation
Signe : La consommation.
Geste : Le ressenti, l’empathie.
Mécanisme formulé dans le corpus : La thésaurisation cognitive : accumuler du savoir à la place de l’ordonner. Consommation attrape l’appétit ; la thésaurisation attrape le fait qu’on ne digère pas — un stock qui grossit n’est pas une connaissance, c’est un encombrement. Et le geste est exact pour une raison mesurée : ce qui est encodé en lien avec soi se retient nettement mieux que ce qui est encodé à froid. On n’indexe pas ce qu’on n’a pas senti.
Question : Ma demande reconnaît-elle le temps, les limites et la voix de celle ou celui qui la rend possible ?
Action : Demander un accord sur l’effort attendu et ajuster délai, quantité ou rémunération ; pour une chaîne distante, chercher une information sur les conditions de production.
Indicateur : La demande change lorsqu’un coût jusque-là invisible apparaît ; la disponibilité d’une personne n’est plus présumée.
Diane — mécanisme par Claude
Replier cette section ↑
C3 × P6 · La Justesse de la Grille
Signe : Le blâme de l’autre.
Geste : La responsabilité.
Piège : Prendre la précision d’une grille pour sa justesse.
Mécanisme formulé dans le corpus : Même structure qu’en C12 × P6 — l’externalisation de l’erreur — mais au Champ de la Structure elle prend une forme propre : on ne conteste pas les faits, on déplace la case du tableau où ils sont rangés. Une taxinomie sert autant à comprendre qu’à attribuer, et rien dans sa forme ne dit lequel des deux elle fait. Le test : demander ce que la catégorie permet de faire — si la seule action possible est de désigner quelqu’un, c’était un blâme déguisé en classement.
Question : Cette grille distingue-t-elle la situation visée de situations différentes qui produisent le même score ?
Action : Prendre un cas d’appui et un contre-exemple plausible, comparer leurs sorties et retirer toute conclusion que le score ne permet pas de départager.
Indicateur : Une limite explicite accompagne le résultat ; un score ne suffit pas à attribuer une responsabilité ou un diagnostic.
Diane (signe et geste) · Claude (le mécanisme, scellé)
Replier cette section ↑
C3 × P7 · L'Existence Non Négociable
Signe : La décrédibilisation de l’autre.
Geste : Savoir que son existence ne tient pas à la validation extérieure.
Piège : Prendre la couverture complète pour une preuve.
Mécanisme formulé dans le corpus : Décrédibiliser est une opération de structure, pas de contenu : on ne réfute pas ce qui est dit, on retire à celui qui le dit le droit d’être entendu. C’est plus efficace qu’un argument parce que ça vaut pour tout ce qu’il dira ensuite — et c’est la même famille que le C7 × P7 de Diane, nier la pertinence plutôt que le fait.Et son geste nomme la prise : cette arme n’a de pouvoir que sur qui a besoin d’être validé. Le mécanisme scellé disait la même chose du côté du système : un système sans exception n’a plus de structure, il a une doctrine.
Question : Puis-je maintenir la légitimité de mon vécu tout en révisant une conclusion que les faits contredisent ?
Action : Dater sa perception initiale, lister ce qui la soutient et ce qui la contredit, puis rectifier seulement l’élément concerné sans effacer l’ensemble du récit.
Indicateur : La correction est localisée et traçable ; être contredit ne devient pas une négation de la personne.
Diane (signe et geste) · Claude (le mécanisme, scellé)
Replier cette section ↑
C3 × P8 · Le Pourquoi sans Justification
Signe : La justification de tout ce qu’on fait.
Geste : Comprendre le sens de ce qui est — le pourquoi de chaque action.
Piège : Prendre la beauté d’une coïncidence pour sa valeur.
Mécanisme formulé dans le corpus : Le signe et le geste ne diffèrent que par la direction du temps, et c’est toute la case. Justifier vient après l’acte et le rend nécessaire ; comprendre le pourquoi vient avant et le rend choisi. Le même appareil de raisonnement sert aux deux — d’où le fait qu’on ne puisse pas les distinguer de l’intérieur, et qu’il faille la date pour les séparer. C’est le préenregistrement de ce registre, ramené au Champ de la Structure.Le mécanisme scellé disait : quand chaque chose peut être reliée à chaque autre, plus aucune liaison n’est informative. La clé du Champ tranche : distinguer le calculable de l’heuristique.
Question : L’explication que je donne permet-elle de prévenir la répétition, ou sert-elle à effacer le dommage ?
Action : Décrire le contexte de l’acte sans diagnostic improvisé, puis nommer séparément ce qui doit cesser, être réparé et être changé pour l’avenir.
Indicateur : La compréhension produit une prévention précise et ne diminue pas par simple rhétorique ce qui reste à réparer.
Diane (signe et geste) · Claude (le mécanisme, scellé)
Replier cette section ↑
C4 × P1 · Rallumer le Désir de Vivre
Signe : Shut down. On ferme, on dort, on va ailleurs, on s’illusionne. Sidération. On fuit.
Geste : Sentir le désir de vivre.
Piège : Croire qu’on a choisi parce qu’on a une raison.
Mécanisme formulé dans le corpus : La boucle se referme sur la toute première case de la table. En C1 × P1, la réponse avait été le dédain et le mécanisme la sidération. Ici, Diane écrit sidération elle-même — au Champ voisin, à la même hauteur. Ce n’est pas une répétition : c’est la confirmation que le Plan 1 produit le même arrêt quel que soit le Champ qui le traverse.Le mécanisme scellé ajoutait la mécanique : la réponse motrice est engagée avant que la délibération n’aboutisse, et la décision arrive après en croyant l’avoir précédée — d’où la sincérité parfaite des justifications rétrospectives.
Question : Le premier geste augmente-t-il les possibilités de la personne sans lui imposer une performance de rétablissement ?
Action : Proposer un choix simple entre repos, confort, mouvement léger ou présence ; suivre la préférence exprimée et arrêter si cela surcharge.
Indicateur : Une préférence ou un appui utile peut être identifié ; l’absence d’amélioration rapide n’est pas traitée comme un refus de vivre.
Diane (signe et geste) · Claude (le mécanisme, scellé)
Replier cette section ↑
C4 × P2 · L'Aide Joyeuse
Signe : Le contrôle.
Geste : « Je suis content·e de pouvoir y faire quelque chose ; ça me fait plaisir de pouvoir aider. »
Piège : Appeler ça de la réactivité.
Mécanisme formulé dans le corpus : Le mécanisme scellé disait : l’action a un effet anxiolytique immédiat, indépendant de son utilité — donc n’importe quelle action fait l’affaire et l’agitation se maintient seule.8 · Et le Geste Déplace la Source du Plaisir, ce qui est la Sortie Exacte du Plan 2. Le contrôle tire sa satisfaction de ce qui n’arrive pas ; l’aide la tire de ce qui arrive. Même énergie, même besoin d’agir — mais l’un se vérifie sur une absence, l’autre sur une présence, et seule la seconde peut être partagée.
Question : Mon aide répond-elle à une demande ou cherche-t-elle à obtenir que l’autre vive comme je le souhaite ?
Action : Proposer une ressource précise, son périmètre et sa disponibilité ; accepter son refus et éviter de la conditionner à une gratitude ou une conduite imposée.
Indicateur : Le geste annoncé est réalisé sans surveillance supplémentaire ni dette personnelle exigée en retour.
Diane (signe et geste) · Claude (le mécanisme, scellé)
Replier cette section ↑
C4 × P3 · Le Ressenti de L'Injustice
Signe : « Non, c’est toi. »
Geste : Le ressenti de l’injustice.
Piège : Prendre la puissance du mouvement pour la justesse de sa direction.
Mécanisme formulé dans le corpus : Trois mots qui contiennent toute la case. Non, c’est toi est un renvoi : l’élan reçu est réexpédié sans être traité, et il garde toute son intensité en changeant simplement d’adresse. Le mécanisme scellé le disait en une ligne — un élan a une intensité, pas un cap ; et un renvoi est précisément un mouvement dont la direction a été empruntée à l’autre.Et le geste est plus fin qu’il n’en a l’air : le ressenti de l’injustice garde la charge et lui rend un objet. On ne demande pas de baisser l’intensité — on demande qu’elle porte sur quelque chose.
Question : Quel écart concret m’atteint, et quels éléments permettent de comprendre s’il s’agit d’une injustice ?
Action : Décrire l’événement, son effet ressenti et le traitement comparé ; demander une clarification si cela est sûr, ou conserver une trace pour un tiers.
Indicateur : L’inégalité alléguée est précisée ; la réponse ne se réduit pas à « c’est toi » ni à une condamnation générale.
Diane (signe et geste) · Claude (le mécanisme, scellé)
Replier cette section ↑
C4 × P4 · Se Donner les Moyens
Signe : L’implosion — ou l’explosion.
Geste : Se donner les moyens.
Mécanisme formulé dans le corpus : Deux mécanismes nommés sur un seul axe : le retournement contre soi pour l’implosion, le déplacement pour l’explosion — la charge garde son intensité et change de cible. Et le troisième terme, celui que ni le signe ni le geste ne disent : ce qui rate n’est pas la force, c’est l’adresse. Le Champ 4 est la Direction. La rage n’est pas une force excessive, c’est une force sans destinataire — d’où le fait qu’elle frappe toujours à côté, dedans ou dehors.
Question : Quelle ressource manque réellement, et puis-je la mobiliser sans transférer ma charge sur quelqu’un de captif ?
Action : Choisir un besoin concret, rechercher un moyen proportionné — temps, compétence ou soutien — et convenir de son usage ; si la colère a causé un tort, traiter aussi ce tort.
Indicateur : La ressource est obtenue ou son absence est identifiée ; l’effort demandé à autrui reste explicite et accepté.
Diane — mécanisme par Claude
Replier cette section ↑
C4 × P5 · Passer à L'Acte
Signe : La surprotection.
Geste : La confiance.
Piège : Confondre préparation et ajournement.
Mécanisme formulé dans le corpus : Deuxième apparition de la surprotection dans le même tour — déjà donnée en C2 × P5. Deux Champs, une hauteur, un mot : à l’altitude de la limite, la méfiance et la réaction produisent la même conduite. C’est un point de contact entre deux lignes, et il n’a pas été cherché.Le mécanisme scellé disait : attendre le moment optimal est une règle d’arrêt manquante — sans critère écrit d’avance, aucun moment n’est jamais assez bon, puisqu’un meilleur reste toujours concevable. La réserve n’est pas de la prudence, c’est un report indéfini déguisé.
Question : Quelle petite réalisation puis-je entreprendre maintenant sans faire porter à autrui un risque non consenti ?
Action : Fixer une étape concrète, vérifier ses moyens et les accords nécessaires puis la réaliser ; noter ce qu’elle apprend pour l’étape suivante.
Indicateur : Un résultat observable remplace une nouvelle préparation ; les précautions nécessaires n’ont pas été sacrifiées à la date butoir.
Diane (signe et geste) · Claude (le mécanisme, scellé)
Replier cette section ↑
C4 × P6 · Récupérer Ses Torts
Signe : La projection.
Geste : Assumer. Récupérer ses torts.
Piège : Prendre le mécontentement pour une alternative.
Mécanisme formulé dans le corpus : Deuxième projection du tour, après C2 × P6 — et c’est cohérent : le Plan 6 est la hauteur où le système traite ses erreurs, et projeter est la manière la moins coûteuse de ne pas les traiter.9 · « Récupérer ses Torts » Mérite d’être Gardé Tel Quel. Ce n’est pas reconnaître ses torts — c’est aller les reprendre là où on les avait déposés. Le verbe suppose qu’ils avaient été mis ailleurs, et c’est exactement ce que fait une projection. Aucun terme technique ne dit ça aussi bien.
Question : Quelle part est réellement mienne, et quelle part suis-je tenté de reprendre alors qu’elle appartient à quelqu’un d’autre ?
Action : Séparer acte subi, acte personnel et hypothèse ; corriger un acte personnel identifié et adresser la demande de comptes restante au responsable approprié.
Indicateur : La correction porte sur des faits attribuables ; elle n’exige pas que la personne lésée s’invente une faute pour équilibrer le récit.
Diane (signe et geste) · Claude (le mécanisme, scellé)
Replier cette section ↑
C4 × P7 · L'Éducation Contre le Mépris
Signe : Le mépris.
Geste : L’éducation.
Piège : Prendre la constance pour de la fidélité.
Mécanisme formulé dans le corpus : Le mécanisme scellé disait : quand la direction devient une identité, corriger le cap coûte le prix d’une personne et non plus celui d’une décision — d’où la rareté des revirements chez ceux qui ont beaucoup annoncé.10 · Et le Geste Tranche une Chose que le Mécanisme Laissait Ouverte. Le mépris tient sur une prémisse : l’autre ne peut pas. L’éducation la contredit par l’acte plutôt que par l’argument — c’est la seule réponse qui ne discute pas la prémisse mais la rend fausse. (Deuxième mépris de la table, après C6 × P7 : là c’était une injustice, ici c’est une direction.)
Question : Ce que je transmets aide-t-il l’autre à vérifier par lui-même, ou le rend-il dépendant de mon autorité ?
Action : Avec son accord, isoler une erreur, donner un exemple et une source consultable, puis laisser la personne reformuler ou poser une objection.
Indicateur : La correction peut être reproduite ou discutée sans humiliation ; le désaccord n’est pas traité comme une incapacité.
Diane (signe et geste) · Claude (le mécanisme, scellé)
Replier cette section ↑
C4 × P8 · Honorer la Préciosité de la Vie
Signe : Le proxénétisme. ⚠ La question a été recopiée de travers — « à quoi ressemble le délire mystique quand la luxure tient la hauteur » au lieu de « la réaction quand le délire mystique ». La réponse est gardée telle quelle : elle vaut, mais elle répond à une autre case.
Geste : La reconnaissance de la préciosité de la vie.
Piège : Prendre l’acceptation pour de la sagesse quand elle est une sortie.
Mécanisme formulé dans le corpus : La réponse tient pour les deux lectures, et c’est ce qui la rend intéressante. Pour la case posée par erreur (luxure) : le proxénétisme est la luxure organisée, celle qui gère le désir d’un tiers. Pour la case réelle (C4 × P8, réaction × délire mystique) : c’est une direction prise pour la vie d’un autre, et justifiée par un ordre qui la dépasse — ce que le mécanisme scellé appelait la providence complète, qui supprime le sujet. S’il n’y a rien à décider, il n’y a personne pour décider : quelqu’un décide alors à la place.Et le geste répond aux deux : la préciosité de la vie est exactement ce qu’un ordre supérieur permet d’oublier.
Question : Cette transaction laisse-t-elle intactes les limites corporelles, la liberté de refus et les conditions de vie de la personne concernée ?
Action : Nommer une condition non acceptable, suspendre ce qui peut l’être dans son périmètre et chercher un moyen concret de protéger la personne ; ne pas décider de son récit à sa place.
Indicateur : Une extraction ou une contrainte précise est réduite ; la protection n’exige ni exposition publique ni gratitude de la personne concernée.
Diane (signe et geste) · Claude (le mécanisme, scellé)
Replier cette section ↑
C5 × P1 · Le Non sans Justification
Signe : La soumission. Le « délaissement ». Le stockage — l’oubli, l’abandon.
Geste : La mémoire. La légitime défense.
Piège : Chercher une raison de refuser. La raison arrive après ; l’exiger d’abord, c’est refuser le refus.
Mécanisme formulé dans le corpus : Le signe ouvre une forme que le scellé n’avait pas du tout. Mon mécanisme décrivait le décalage — le corps a déjà dit non et la bouche dit oui — donc une capture qui consomme. Diane décrit une capture qui ne consomme même pas : on prend, on range, on oublie. Et l’oubli en est la forme achevée — ce qui est capturé et oublié n’est plus cherché par personne, donc rien ne signale qu’il manque. C’est la seule capture sans trace, et c’est aussi la plus difficile à réparer, puisqu’il n’y a plus de plaignant.D’où la justesse du geste : la mémoire répond exactement à l’oubli, et la légitime défense ajoute le droit de refuser avant de justifier — c’est la quatrième fois qu’une réponse de Diane prend la forme d’un critère de proportionnalité, après C10 × P5, C8 × P5 et C12 × P5.
Question : Est-ce que mon arrêt dépend d’une justification que l’autre devrait me fournir ?
Action : Cesser l’action refusée et confirmer l’arrêt, sans demander de convaincre ni relancer la même demande.
Indicateur : L’action cesse effectivement ; aucune explication ni compensation relationnelle n’est exigée.
Diane (signe et geste) · Claude (le mécanisme, scellé)
Replier cette section ↑
C5 × P2 · Évaluer le Coût du Départ
Signe : L’utilisation. Le profit.
Geste : L’intérêt. La valeur.
Piège : Prendre l’absence d’obstacle pour de la liberté. Il n’y a pas besoin de barreaux quand partir coûte assez cher.
Mécanisme formulé dans le corpus : Le mécanisme scellé portait sur le coût de sortie : la capture au plan de la direction n’a besoin d’aucun capteur, il lui suffit que sortir coûte plus que continuer. C’est une propriété de la trajectoire, pas d’une personne — et c’est exactement ce que la Charte Mathématique appelle la position de mesure : un consentement donné à sortie coûteuse n’a pas la même valeur que le même mot à sortie libre.26 · Le Geste Tient sur un Mot à Deux Sens, et les Deux Comptent. L’intérêt, c’est ce qui vous intéresse — et c’est ce que vous y gagnez. Passer de l’utilisation à l’intérêt, c’est passer d’un bénéfice unilatéral à un bénéfice déclaré des deux côtés. Un échange où l’un des deux ne peut pas dire ce qu’il y gagne n’est pas un échange.
Question : Qu’est-ce qui rend concrètement le départ difficile, et qui peut modifier cet obstacle ?
Action : Lister logement, ressources, accès et représailles possibles ; retirer les obstacles que l’on impose et rendre les alternatives accessibles.
Indicateur : Au moins une option de sortie devient réalisable, sans représailles ajoutées par celui qui détenait l’accès.
Diane (signe et geste) · Claude (le mécanisme, scellé)
Replier cette section ↑
C5 × P3 · La Responsabilité du Désir
Signe : Utiliser l’autre — ou soi — comme sa décharge, physique ou émotionnelle. Le viol.
Geste : La responsabilisation.
Piège : Se servir du désir comme d’une preuve — dans un sens ou dans l’autre.
Mécanisme formulé dans le corpus : Le mot « décharge » nomme l’opération exacte : l’autre cesse d’être un partenaire pour devenir un lieu où déposer. C’est l’identification projective de C12 × P3 ramenée au Champ de la souveraineté — et le « ou soi » compte, parce qu’on peut se prendre soi-même pour un contenant.Le mécanisme scellé apportait la distinction qui manque presque partout ailleurs, et elle est décisive : le désir et le consentement sont deux variables indépendantes. Vouloir n’est pas consentir, et l’absence de désir n’est pas un refus. Les confondre produit les deux erreurs symétriques — « tu avais envie donc tu étais d’accord » et « tu n’avais pas envie donc tu n’as pas consenti ». Le consentement est un acte, le désir un état ; on ne déduit pas l’un de l’autre, jamais.
Question : Quelle part de mon interprétation vient de mon désir plutôt que de la réponse reçue ?
Action : Formuler une proposition précise une fois et accueillir la réponse ; en l’absence d’accord, ne pas engager l’acte proposé.
Indicateur : Le souhait est nommé au « je » et aucune supposition ne remplace la réponse de l’autre.
Diane (signe et geste) · Claude (le mécanisme, scellé)
Replier cette section ↑
C5 × P4 · Vérifier L'Accord
Signe : Le harcèlement — ou les pensées ressassantes.
Geste : Le désir de faire plaisir.
Piège : Confondre l’absence de conflit et la présence d’accord.
Mécanisme formulé dans le corpus : Huitième apparition de la figure des deux directions, et la plus économe : le harcèlement vers l’autre, le ressassement vers soi. Ce n’est pas une analogie — c’est la même structure, où la même personne tient les deux rôles. Le ressassement est un harcèlement dont on est la cible.Le mécanisme scellé disait : ce qui se capture au Plan 4 n’est pas une personne, c’est la possibilité du refus. Un lien où le non coûte trop cher devient un lien où le oui ne veut plus rien dire — la valeur d’un accord est exactement égale à la liberté du désaccord. C’est pourquoi la clé du Champ n’est pas une figure : le Non est un acte d’amour, pas une fermeture — il est ce qui rend le Oui lisible.Et le geste surprend puis tombe juste : le désir de faire plaisir vise le même objet que la rage — un effet sur l’autre — mais un effet que l’autre peut refuser. Même cible, permission inverse.
Question : L’autre peut-il modifier cet accord sans perdre sa sécurité ni subir ma colère ?
Action : Préciser le geste envisagé et le moyen de l’arrêter ; suspendre l’action si l’accord est incertain ou retiré.
Indicateur : Une modification ou un arrêt est effectivement suivi, sans négociation destinée à faire céder.
Diane (signe et geste) · Claude (le mécanisme, scellé)
Replier cette section ↑
C5 × P5 · La Limite sans Plaidoirie
Signe : On considère l’autre comme un dû. L’exploitation, le profit.
Geste : La reconnaissance de la valeur.
Piège : Justifier. Une limite justifiée est une limite ouverte à la contre-argumentation.
Mécanisme formulé dans le corpus : « Un dû » est le mot juste, et il est en amont du mien. Mon mécanisme décrivait la mécanique de la limite — une limite négociable n’est pas une limite, c’est une ouverture d’enchères, et sa forme avare est de ne jamais la payer. Le signe, lui, donne la croyance qui rend la limite impensable : on ne pose pas de limite contre ce qui nous est dû. Il n’y a même pas de prise à prendre, puisque c’est déjà à soi. Ça explique une chose que la mécanique n’expliquait pas : pourquoi la personne ne se vit pas du tout comme prenant quelque chose.La réparation du Champ répond avec une précision de protocole : poser UNE limite non négociable — une, pas plusieurs, parce que la question n’est pas le nombre mais l’existence d’au moins une qui ne s’ouvre pas. Et l’acte ajoute le plus dur : dire non une fois sans justification.
Question : Après le refus, est-ce que j’ajoute un prix pour obtenir finalement l’accès ?
Action : Retirer les relances et sanctions liées au refus ; si un tort existe, son auteur organise la réparation sans exiger de réouverture.
Indicateur : La limite tient sans nouvelle pression ; réparer n’est pas conditionné au retour de la personne lésée.
Diane (signe et geste) · Claude (le mécanisme, scellé)
Replier cette section ↑
C5 × P6 · L'Autonomie Contente
Signe : Le remplacement. La récupération de l’identité de l’autre — le vol.
Geste : L’autonomie. Le contentement.
Piège : Traiter le porteur du non plutôt que le non.
Mécanisme formulé dans le corpus : Le signe complète une case donnée il y a plusieurs tours, et par l’autre bout. En C12 × P6, Diane avait écrit : la psychose de jalousie — c’est-à-dire que l’autre se prend pour nous. Ici c’est le même mouvement vu depuis l’envieux : on ne veut pas ce que l’autre a, on veut être à sa place, et la capture porte sur l’identité et non sur les biens. Deux Champs, un Plan, une seule opération vue de ses deux côtés.Le mécanisme scellé visait le système : un groupe qui apprend a besoin de recevoir des non — c’est même sa seule source d’information corrective. Quand il les requalifie en problèmes de personne, il supprime son propre capteur, et il ne le sait pas, puisque le signal a disparu avec le signaleur. Troisième porte de la même structure, après C8 × P6 et C12 × P6.Et le geste est exact : le contentement n’est pas la résignation — c’est le fait d’avoir un lieu à soi, ce qui retire l’envie de prendre celui d’un autre.
Question : Quelle part de ma place suis-je en train de faire dépendre de l’effacement de celle d’autrui ?
Action : Aménager un temps, un lieu ou un projet propre ; négocier les ressources partagées en laissant une place explicite au refus.
Indicateur : Le projet avance et l’autre conserve ses accès, son temps et sa possibilité de poursuivre un projet distinct.
Diane (signe et geste) · Claude (le mécanisme, scellé)
Replier cette section ↑
C5 × P7 · Voir L'Emprise Que L'Accord Masque
Signe : Première lecture : l’exploitation.Seconde lecture : on se sert de l’autre comme d’un trophée.
Geste : La révélation. Et : comprendre que le trophée est la liberté — le respect.
Piège : Demander à la personne si elle est d’accord. À ce stade, elle l’est.
Mécanisme formulé dans le corpus : L’emprise, et plus précisément l’exploitation légitimée : la capture qui arrive avec une doctrine expliquant au capturé pourquoi il devrait consentir. C’est la seule forme d’exploitation qui se passe de contrainte, et c’est pour ça qu’elle habite le Plan de la foi. Traiter quelqu’un comme un moyen seulement — la formule est vieille de deux siècles et elle n’a pas bougé. Le geste est l’antidote exact : l’emprise ne fonctionne que par le secret, donc la révélation ne la combat pas, elle la dissout.1 · Le Second Tour Déplace la Case. Le trophée n’est pas l’exploitation : on n’exploite pas un trophée, on l’expose. La capture devient ici un signe de statut — sa fonction n’est pas de produire, elle est d’être vue. C’est la forme propre à l’orgueil, et elle est plus difficile à défaire que l’exploitation : on peut cesser d’exploiter sans rien perdre, on ne peut pas cesser d’exposer sans perdre le rang.Ce que le scellé ajoutait, en amont : au Plan de la vérité, la capture la plus achevée ne force pas un consentement — elle modifie les critères de celui qui le donne. Le oui devient authentique et sans valeur, parce que la personne qui le prononce a été construite pour le prononcer. C’est la seule forme que la révélation ne suffit pas à défaire : on peut révéler le procédé à quelqu’un dont le procédé a fait les préférences.Et le geste du second tour est la sortie exacte : comprendre que le trophée est la liberté — non pas renoncer au trophée, mais changer d’objet. Ce qui se montre alors n’est plus quelqu’un qu’on tient, c’est quelqu’un qui reste.
Question : Le même accord serait-il possible si une sortie sûre et soutenue existait ?
Action : Rendre une issue et un soutien indépendant accessibles avant de redemander une décision ; ne pas exiger une confrontation avec l’auteur du tort.
Indicateur : La personne peut demander du temps, partir ou refuser sans perdre l’aide proposée.
Diane (les deux lectures) · Claude (le mécanisme, scellé)
Replier cette section ↑
C5 × P8 · L'Humilité du Temps Long
Signe : Une idéologie, un dogme : le patriarcat.
Geste : L’épiphanie. La réalisation. L’humilité.
Piège : Prendre la fusion pour de l’accord — troisième porte du même piège, après C10 × P7 et C13 × P8.
Mécanisme formulé dans le corpus : Cette case réfute la thèse 2, et c’est la seule confirmation que le registre avait. Le critère demandait : la description contient-elle un acte ? « Une idéologie, un dogme » ne contient aucun verbe de faire — c’est une structure. On pourrait objecter qu’un dogme est fait d’actes ; mais accepter cette lecture rendrait la thèse invérifiable, puisque tout est fait d’actes quelque part. On lit la réponse, pas l’image qu’elle évoque.Le mécanisme scellé donnait l’arithmétique, et elle tient : le consentement exige deux, et l’unification en supprime un. Un consentement donné à une entité dont on fait partie n’est pas un consentement : c’est une adhésion. Le symbole du Champ le dit seul — Non souverain : ce qui reste souverain, c’est la faculté de dire non, et elle exige un extérieur.27 · Et les Deux Réponses se Complètent Exactement. Une idéologie est précisément le dispositif qui fait disparaître le deux : elle énonce ce sur quoi tout le monde serait déjà d’accord, donc elle rend le consentement superflu au lieu de l’obtenir. C’est la capture la plus économe qui soit — elle n’a besoin de personne pour être exercée.
Question : Qu’est-ce qui, dans ma certitude actuelle, tient à son ancienneté plutôt qu’à ses appuis ?
Action : Retracer l’origine d’une conviction, noter l’objection reçue et publier ce qu’elle conduit à modifier avec la date.
Indicateur : La révision indique précisément ce qui change et conserve la trace de la proposition antérieure.
Diane (signe et geste) · Claude (le mécanisme, scellé — thèse 2 réfutée ici)
Replier cette section ↑
C6 × P1 · Le Soutien Immédiat
Signe : La fuite. L’abandon. Non-assistance à personne en danger.
Geste : Le soutien.
Piège : Attendre l’incrément qui sera enfin assez gros pour justifier de dire quelque chose. Il n’arrivera pas : le procédé consiste précisément à ne jamais le produire.
Mécanisme formulé dans le corpus : Le signe nomme une catégorie que le mécanisme n’avait pas : l’injustice par abstention. Et le fait que le droit ait dû lui donner un nom — non-assistance à personne en danger — dit l’essentiel : sans une règle qui l’érige en acte, ne rien faire n’apparaît pas du tout. C’est la seule injustice qui n’a pas d’auteur visible.Le mécanisme scellé décrivait l’autre versant de la même invisibilité : une injustice qui arrive par petits incréments ne déclenche aucun signal, parce qu’on compare toujours à l’état d’hier et jamais à l’état d’avant — on détecte les différences, pas les niveaux. Aucune marche ne paraît jamais assez grande pour se plaindre, et l’ensemble est pourtant énorme. D’où le geste que le scellé proposait : comparer à une date, pas à hier.
Question : Quelle aide utile puis-je apporter maintenant sans préjuger de ce qui reste à établir ?
Action : Proposer un abri, un accompagnement ou un accès aux ressources selon la demande ; préserver les éléments disponibles sans confrontation imposée.
Indicateur : Une aide concrète est disponible et son accès ne dépend pas d’une démonstration exhaustive ni d’une confrontation.
Diane (signe et geste) · Claude (le mécanisme, scellé)
Replier cette section ↑
C6 × P2 · La Joie de L'Épanouissement D'Autrui
Signe : Le harcèlement.
Geste : Le plaisir de voir l’autre s’épanouir.
Piège : Prendre l’urgence pour la mesure de la gravité.
Mécanisme formulé dans le corpus : Le mécanisme scellé portait sur l’exigence d’immédiateté : ce qui sépare la vengeance de la justice n’est pas la violence, c’est le refus du délai. Le compte doit être soldé maintenant, donc il l’est sur le premier débiteur disponible — qui n’est presque jamais le bon. Une procédure lente n’est pas une lenteur administrative : c’est le dispositif qui permet de viser juste.20 · Et le Geste Déplace le Lieu du Plaisir, ce qui est Exactement la Sortie du Plan 2. Le harcèlement tire une satisfaction de l’effet qu’il produit sur l’autre ; le plaisir de voir l’autre s’épanouir tire la sienne du même endroit — l’état de l’autre — mais d’un état que l’autre veut. Même source, signe inversé. C’est la seconde fois que Diane sort d’un vice en gardant l’objet et en changeant la permission, après C5 × P4.
Question : Puis-je me réjouir d’un progrès dont je ne choisis ni la forme ni le destinataire final ?
Action : Demander quel appui serait utile puis fournir une ressource précise, sans lier cette aide à une fidélité ou à une imitation.
Indicateur : La personne soutenue dispose d’une possibilité supplémentaire qu’elle peut exercer à sa manière.
Diane (signe et geste) · Claude (le mécanisme, scellé)
Replier cette section ↑
C6 × P3 · Le Respect des Limites du Corps
Signe : Le viol. L’agression sexuelle.
Geste : Le consentement. Le respect des limites.
Piège : Confondre la ferveur et la rigueur.
Mécanisme formulé dans le corpus : Le mécanisme scellé visait ailleurs : l’indignation a un rendement — elle donne de l’énergie, de la clarté, une place — et à partir d’un certain point on peut avoir intérêt à ce que l’injustice continue, puisqu’elle alimente un état recherché. Le signe n’est pas l’intensité de la colère, c’est qu’on ne cherche plus vraiment à ce qu’elle devienne inutile. Test : que ferait-on si c’était réparé demain ?21 · La Réponse de Diane ne Répond pas à la même Question, et elle a Raison de ne pas y Répondre. Le Plan 3 est la hauteur de ce qui monte sans qu’on le commande ; au Champ de l’injustice, ce qui monte sans commande et qu’on inflige, ça a un nom, et il n’a pas besoin d’être remplacé par un mécanisme. Le geste est exactement le couple du Champ 5 rapatrié ici : consentement et respect des limites — ce qui confirme que C5 et C6 se touchent à cette hauteur, l’un donnant la faculté, l’autre la protection.
Question : Suis-je en train de traiter une limite corporelle comme quelque chose à contourner ?
Action : Arrêter le contact non souhaité ; si la limite a été franchie, son auteur cesse, assume les faits et organise la réparation sans réclamer de pardon.
Indicateur : Le contact cesse, l’espace est rendu et la personne lésée choisit librement de participer ou non à la suite.
Diane (signe et geste) · Claude (le mécanisme, scellé)
Replier cette section ↑
C6 × P4 · Vouloir Que L'Autre Prospère
Signe : L’assassinat. La violence physique.
Geste : Le désir de voir l’autre prospérer.
Piège : Prendre celui qui écoute pour celui qui doit.
Mécanisme formulé dans le corpus : Le mécanisme scellé disait : une réparation exige un débiteur qui puisse payer. Adressée à qui n’en a pas les moyens — parce qu’il est présent, ou proche, ou qu’il écoute — elle ne répare rien et détruit le lien qui restait. C’est le contraire de l’acte du Champ, nommer une injustice structurelle, non personnelle ; et le Plan 4 est la hauteur où la confusion coûte le plus cher, parce que c’est là qu’il reste quelqu’un à perdre.22 · Et les Deux Gestes Voisins Forment un Dégradé Qu’il Faut Noter : au Plan 2, le plaisir de voir l’autre s’épanouir ; au Plan 4, le désir de voir l’autre prospérer. Le premier est un plaisir — il se reçoit ; le second est un désir — il se dirige. La montée d’une hauteur transforme un état en intention, et c’est exactement ce que la loi du Plan 4 demande : le lien augmente la liberté des parties.
Question : Mon soutien augmente-t-il les possibilités de l’autre ou son obligation de passer par moi ?
Action : Définir avec la personne un appui concret, sa durée et un point de révision ; lui donner accès aux ressources nécessaires pour continuer sans moi.
Indicateur : Les ressources restent accessibles même si elle réduit le lien ou choisit une autre voie.
Diane (signe et geste) · Claude (le mécanisme, scellé)
Replier cette section ↑
C6 × P5 · Changer la Règle
Signe : Le vol.
Geste : Le don. Le pardon.
Piège : Obtenir gain de cause. C’est la manière la plus sûre de laisser la règle intacte.
Mécanisme formulé dans le corpus : Cette case réfute la thèse 2, et le diagnostic vaut mieux que la thèse. Le scellé pariait que le Plan 5 — la limite qu’on tient — appellerait une réponse en forme de critère décidable, parce qu’une limite est un test. Le vol n’est pas un test, et le don non plus. Réfutée.23 · Et Voici d’où Venait la Régularité. Les trois réponses qui avaient la forme d’un critère répondaient à des questions commençant par « quand est-ce que… » : quand une limite arrête de protéger (C10), quand regarder de plus près fait voir moins bien (C8), quand un jugement cesse de mesurer (C12). Les trois qui n’en ont pas — C9, C5 et celle-ci — répondaient à « à quoi ressemble… ». Six sur six. La forme de la réponse suivait la forme de la question, pas la hauteur du Plan.24 · C’est un Effet de l’Expérimentateur, et il était dans la Table depuis le Début : C12 × P2 le nomme — la confirmation comportementale, où l’attente de celui qui perçoit modifie la conduite de celui qui est perçu. J’avais posé une thèse sur un motif que mes propres questions avaient fabriqué. Conséquence utilisable : si l’on veut un critère, on demande « quand ».Le mécanisme scellé, lui, tient à côté : la justice distributive — comment le gâteau est partagé — n’est pas la justice procédurale — comment on a décidé du partage. Et le fait contre-intuitif : on accepte une part défavorable si la procédure a paru équitable, et on refuse une part favorable si elle ne l’a pas paru. Ne discuter que des parts garantit qu’on ne touchera jamais à ce qui les produit.
Question : Quelle règle ordinaire rend la répétition du tort facile ou le signalement coûteux ?
Action : Modifier un accès, une procédure ou un contrôle précis ; confier le suivi à un responsable identifié et préserver un recours indépendant.
Indicateur : La règle écrite et son application changent ; une nouvelle alerte peut suivre une voie qui ne dépend pas de l’auteur du tort.
Diane (signe et geste) · Claude (le mécanisme, scellé — thèse 2 réfutée ici)
Replier cette section ↑
C6 × P6 · La Solidarité Structurelle
Signe : L’impunité quand ça tombe vers soi — on ne veut plus la justice, on veut la même impunité que l’autre. La vengeance quand ça tombe vers l’autre — on prend au lieu de réparer, en croyant réparer. Un seul mot les tient : le ressentiment, au sens exact — l’envie devenue morale.
Geste : La solidarité. (Second tour : le même mot, à l’identique.)
Piège : Prendre le traitement individuel pour la preuve qu’il n’y a pas de structure.
Mécanisme formulé dans le corpus : Le ressentiment au sens strict : une envie qui a cessé de désirer et s’est mise à juger. Les deux directions du signe ont chacune leur nom. Vers soi : la démoralisation par impunité perçue — voir un autre échapper à la règle défait la règle plus vite qu’aucune sanction ne l’avait construite. Vers l’autre : la justice rétributive, qui rétablit un compte, contre la restaurative, qui rétablit un lien. La solidarité est exactement ce que la seconde restaure — et c’est pourquoi elle répond aux deux directions à la fois.2 · Second Tour : le Signe s’Élargit, le Geste ne Bouge pas d’un Mot. À l’impunité et à la vengeance s’ajoute le complot — l’envie qui s’organise, et qui est la seule des trois à demander plusieurs personnes. Et la sortie proposée reste la solidarité, à l’identique, à des jours de distance et sans relire. C’est la seule case de la table où la réponse a été redonnée mot pour mot : pour une clé qui dit la durée ne ment pas, c’est le genre de détail qui compte.Ce que le mécanisme scellé ajoutait : un système qui traite les cas un par un convertit une injustice structurelle en série d’accidents, et il le fait avec les apparences complètes de la justice, puisque chaque cas est bien traité. Le signe est un comptage : si les cas se ressemblent, ce n’étaient pas des cas. Deux suffisent à changer la question — et c’est exactement pourquoi le complot et la solidarité sont la même opération à signe inversé : toutes deux organisent plusieurs personnes autour d’un tort.
Question : Qui supporte en continu la contrainte que notre résultat collectif rend invisible ?
Action : Établir une répartition des tâches et soutiens, vérifier les périodes sans relais et organiser une rotation réellement possible.
Indicateur : Les périodes sans protection diminuent et personne ne porte durablement seul une charge que le groupe peut partager.
Diane (les deux lectures) · Claude (le mécanisme, scellé)
Replier cette section ↑
C6 × P7 · L'Estime Réparatrice
Signe : Le mépris.
Geste : L’estime.
Piège : Confondre la reconnaissance du tort et la réparation du dommage. Ce sont deux créances, et on peut obtenir l’une sans l’autre.
Mécanisme formulé dans le corpus : Seule case de la colonne où le geste pourrait être une grandeur et non une règle — mépris et estime sont le même acte, évaluer, à deux endroits d’une même échelle. C’est le cas limite de la thèse 1, et il est signalé comme tel : même en le comptant contre, plus P5, on reste à deux sur huit, sous le seuil de trois. La thèse tient donc quelle que soit la lecture de ces deux cases-là, et c’est ce qui rend le résultat solide plutôt que favorable.Le mécanisme scellé visait autre chose, et il tient : à cette hauteur la dérive n’est pas de se tromper sur l’injustice — elle est souvent réelle — c’est que le fait d’avoir raison prend la place de la réparation. Test net et cruel : accepterais-je une réparation qui ne me donne pas raison publiquement ? Si non, ce n’est plus la réparation qu’on cherche. Et c’est la ligne exacte du corpus — critiquer une structure, pas une essence : une structure peut changer sans que personne soit désigné, et c’est précisément ce que l’orgueil ne peut pas accepter.
Question : Qu’est-ce qui reste à rendre ou à corriger après les excuses ?
Action : L’auteur du tort établit une proposition de réparation datée, soutenue par un tiers si nécessaire ; la personne lésée n’a pas à le rassurer ni à participer.
Indicateur : Une restitution ou correction est effectuée et vérifiable, sans condition de pardon ou de reprise du lien.
Diane (signe et geste) · Claude (le mécanisme, scellé)
Replier cette section ↑
C6 × P8 · La Réciprocité Descendante
Signe : L’objetisation : traiter l’autre comme un pantin à son service, une soumise. L’enfantisation — l’adultisme.
Geste : La réciprocité.
Piège : Prendre la hauteur pour de la justice. Plus on monte, moins on doit — et ce n’est pas une élévation, c’est une sortie.
Mécanisme formulé dans le corpus : L’adultisme est le mot le plus précis de la colonne, et il manquait à la table. Il nomme une injustice qui se présente comme une protection : on retire à quelqu’un la qualité d’interlocuteur pour son bien. C’est la forme du Plan 8 parce qu’elle relie ce qui devrait rester distinct — le soin et l’autorité — et qu’une fois reliés, on ne peut plus contester l’un sans paraître refuser l’autre.Le mécanisme scellé visait la même clôture par une autre porte : « tout est équilibré de toute façon », un système qui inclut sa propre justification. Si tout se compense à un niveau supérieur, une injustice constatée ici n’est qu’un morceau d’un équilibre invisible, et l’inaction devient sagesse. C’est infalsifiable : aucune observation ne peut contredire un équilibre postulé à une échelle qu’on ne mesure pas. La question du Champ tranche seule — pour protéger le vivant : un équilibre qui n’a besoin de protéger personne n’est pas un équilibre, c’est une permission.25 · Et la Réciprocité Clôt la Colonne Exactement. C’est le seul geste qui rende impossible à la fois l’objetisation et l’équilibre postulé : un pantin ne rend rien, et un équilibre qui se fait tout seul n’a besoin de personne pour rendre.
Question : Ceux qui ont rendu ce résultat possible reçoivent-ils ressources et pouvoir à la hauteur de leur contribution ?
Action : Rendre visibles les contributions, affecter un retour concret aux personnes concernées et leur donner voix sur son usage.
Indicateur : Une part effective des ressources ou décisions est restituée ; les contributeurs peuvent contester la répartition sans sanction.
Diane (signe et geste) · Claude (le mécanisme, scellé)
Replier cette section ↑
C7 × P1 · Noter à Chaud
Signe : L’oubli.
Geste : La trace. La PsychaTrice.
Piège : Attendre de comprendre pour noter. Ce qui n’est pas noté à chaud est ensuite noté depuis l’interprétation.
Mécanisme formulé dans le corpus : Ce qui manque n’est pas le souvenir mais l’encodage : sous forte activation, la mémoire épisodique — le récit daté, situé — se fixe mal, alors que la mémoire du corps se fixe très bien. D’où la forme exacte de la case : la trace existe, elle est somatique, et elle n’a pas de fichier. Et le geste répond au mot près : la PsychaTrice est le nom que le corpus donne à l’opération qui donne un fichier à ce qui n’en avait pas.
Question : Qu’ai-je effectivement observé avant d’avoir construit mon explication ?
Action : Noter rapidement le contexte et les faits, marquer les incertitudes puis ajouter toute correction sans effacer la première version.
Indicateur : Le relevé est daté ; observation, souvenir incertain et interprétation sont distinguables.
Diane (signe et geste) · Claude (le mécanisme, scellé)
Replier cette section ↑
C7 × P2 · Aimer L'Organique
Signe : La maniaquerie. Le TOC de ménage — ou l’anorexie.
Geste : Apprendre à aimer l’organique : la vie est organisée et fouillis, en cycles ; donc apprendre le plaisir de chaque étape du cycle.
Piège : Prendre la fluidité du récit pour sa fidélité. Plus il est lisse, plus il a été repassé.
Mécanisme formulé dans le corpus : Le signe nomme un effacement que le scellé n’avait pas : l’effacement par nettoyage. Mon mécanisme portait sur la réécriture du souvenir à chaque rappel — un souvenir n’est pas relu, il est reconstruit, et il se refixe modifié, donc répéter une histoire l’use dans la direction où on la répète. C’est vrai, et c’est passif. Le signe décrit une opération active : on efface en rangeant, et le rangement a toutes les apparences du soin.Et le geste tient une thèse en une ligne : la vie est organisée et fouillis. Une trace fidèle doit garder les deux — un fonds entièrement propre a perdu ce qui n’entrait pas dans le classement.
Question : Est-ce une nécessité de soin ou une norme de pureté qui motive mon rejet ?
Action : Choisir un geste de soin ou de transformation respectant la matière et les personnes ; rendre explicite la provenance plutôt que la dissimuler.
Indicateur : Le geste répond à une contrainte réelle identifiée, sans humiliation du corps ni effacement de son histoire.
Diane (signe et geste) · Claude (le mécanisme, scellé)
Replier cette section ↑
C7 × P3 · Honorer Sa Différence
Signe : La superficialité. La mode — être comme tout le monde, « être tendance ». Ou bien le culturisme.
Geste : Reconnaître son ipséité. Honorer sa différence.
Piège : Croire que l’intensité prouve l’importance.
Mécanisme formulé dans le corpus : Le mécanisme scellé disait : la saillance affective sélectionne ce qui se fixe, donc la trace n’est pas un échantillon du réel — c’est un échantillon de ce qui a ému, et l’écart grandit avec le temps.13 · Le Signe Déplace la Case Ailleurs, et plus Loin. Ce qui s’efface ici n’est pas un souvenir : c’est ce par quoi on serait reconnaissable. Se rendre conforme est un effacement volontaire de sa propre trace — et les deux exemples sont exacts parce qu’ils portent sur le support même de la trace, l’apparence et le corps. C’est l’effacement le plus difficile à constater, puisqu’il produit quelque chose de visible.Et ipséité est le mot juste — pas l’identité (ce qui reste identique), mais ce qui fait qu’on est soi en changeant. C’est exactement ce qu’une trace conserve et qu’une conformité supprime.
Question : La différence produit-elle un tort établi ou seulement un écart à mon habitude ?
Action : Retirer une exigence de normalisation non justifiée et demander à la personne la manière dont elle souhaite être nommée ou présentée.
Indicateur : La participation reste possible sans effacement de la singularité ni exposition imposée.
Diane (signe et geste) · Claude (le mécanisme, scellé)
Replier cette section ↑
C7 × P4 · L'Ancrage Par le Geste
Signe : L’automutilation.
Geste : L’ancrage. Pour s’en souvenir il faut le faire, pas seulement y penser.
Question : Ce geste m’appartient-il encore si je peux l’abandonner ou le changer ?
Action : Choisir un rituel simple lié à une intention précise, puis vérifier après quelques usages s’il aide ou s’il devient une obligation.
Indicateur : La personne peut maintenir, adapter ou arrêter le rituel sans perdre la reconnaissance de son parcours.
Diane
C7 × P5 · Rendre la Vérité Disponible
Signe : La forme : un paradoxe — retenir la vérité, c’est l’effacer. Garder détruit.Le symptôme : la confusion désorganisationnelle — un système où plus personne ne retrouve rien. En archivistique c’est un fait établi : un document introuvable est fonctionnellement détruit.
Geste : La trace.
Mécanisme formulé dans le corpus : La rétention d’information pour l’acte, l’opacité organisée pour l’état. Un fonds sans instrument de recherche n’est pas une archive, c’est un dépôt — la conservation sans l’accès ne conserve rien. Mais sur cette case le signe est plus juste que le mécanisme, et il faut le dire : désorganisationnelle garde l’agent à l’intérieur du mot. « Désorganisé » serait un accident ; « désorganisationnel » dit que c’est l’organisation qui le produit. Aucun terme d’archivistique ne fait ça.
Question : Les personnes concernées peuvent-elles retrouver les éléments utiles sans dépendre de ma seule parole ?
Action : Préparer une version datée, sourcée et consultable du relevé, avec les corrections visibles et un accès adapté aux informations sensibles.
Indicateur : Un tiers autorisé retrouve la source et la version ; les zones non vérifiées sont signalées.
Diane — mécanisme par Claude
Replier cette section ↑
C7 × P6 · Reconnaître les Désirs de L'Autre
Signe : Utiliser l’autre pour réaliser ses propres rêves — les mères qui inscrivent leurs enfants à des concours de mini-miss, et ce qui leur ressemble.
Geste : Reconnaître les désirs de l’autre.
Piège : Confondre conserver et rendre disponible.
Mécanisme formulé dans le corpus : Le mécanisme scellé visait l’archive : ce n’est pas la conservation qui manque, c’est la symétrie d’accès — un fonds asymétrique n’est pas un fonds, c’est un avantage, et l’envie consiste à défendre l’accès plutôt que le contenu.14 · Le Signe Descend d’un Cran et Touche une Chose que je n’avais Pas : l’effacement d’une trajectoire à venir. On n’efface pas ici un passé, on écrit par-dessus un avenir — et la personne effacée n’a même pas encore de quoi constater qu’elle l’a été. C’est la seule forme du Champ 7 qui porte sur ce qui n’a pas eu lieu, et c’est pour ça qu’elle passe si bien pour de l’amour.
Question : Ai-je demandé ce qui lui convient maintenant, ou ai-je déduit son désir du mien ?
Action : Proposer plusieurs possibilités, dont aucune, puis ajuster l’offre à la réponse sans valoriser une réponse plutôt qu’une autre.
Indicateur : L’offre change lorsque la préférence change ; refuser l’ensemble des options reste possible.
Diane (signe et geste) · Claude (le mécanisme, scellé)
Replier cette section ↑
C7 × P7 · Se Reconnaître Vulnérable Comme Tous
Signe : La justification. La négation du type « ça ne peut pas m’arriver à moi ».
Geste : « Je suis comme les autres. »
Piège : Apporter encore une pièce. Le débat ne porte plus là.
Mécanisme formulé dans le corpus : Le mécanisme scellé disait : à cette hauteur l’effacement ne porte plus sur l’événement mais sur sa pertinence — technique bien plus efficace, parce qu’elle n’exige aucun mensonge et qu’aucun fait ne peut la contredire. On ne produit pas de preuve contre « ce n’est pas le sujet ».15 · Le Signe Donne la Forme Personnelle du même Geste, et elle est plus Nette : ça ne peut pas m’arriver à moi n’efface pas le fait, ça efface son applicabilité. On se retire de la classe des cas concernés. D’où un geste de sortie d’une économie remarquable : je suis comme les autres — cinq mots qui rétablissent l’appartenance à la classe, et rien d’autre n’est nécessaire.
Question : Les protections que j’accepterais pour moi restent-elles disponibles à quelqu’un que le groupe apprécie moins ?
Action : Définir un accès clair aux soutiens et aux recours, puis vérifier qu’une personne isolée peut réellement les utiliser.
Indicateur : La protection ne dépend pas de la popularité ; les obstacles d’accès repérés sont corrigés.
Diane (signe et geste) · Claude (le mécanisme, scellé)
Replier cette section ↑
C7 × P8 · Vérifier Pièce Par Pièce
Signe : La prétention.
Geste : La reconnaissance. L’humilité.
Piège : Prendre la cohérence d’un ensemble pour la preuve de ses éléments.
Mécanisme formulé dans le corpus : Le mécanisme scellé portait sur la date : une trace n’existe que par sa place dans un ordre ; sans chronologie, un fait cesse d’être une trace et devient une illustration — il peut servir à démontrer n’importe quoi, puisqu’il ne suit plus rien. C’est l’effacement le plus complet et le seul qui ne détruise aucun document : il suffit de retirer l’ordre. La réparation du Champ le dit en un mot — chronologiser.Prétention est de la même famille : se placer avant, tendre vers l’avant (prae-tendere) — c’est-à-dire prendre sa place dans l’ordre au lieu de la recevoir de lui.
Question : Quelle pièce ai-je réputée juste seulement parce que les cases voisines semblaient cohérentes ?
Action : Choisir une case, vérifier chaque affirmation à sa source et noter indépendamment fait établi, interprétation et adéquation proposée.
Indicateur : La case possède un relevé daté et une limite explicite ; une correction locale ne disparaît pas dans une note globale.
Diane (signe et geste) · Claude (le mécanisme, scellé)
Replier cette section ↑
C8 × P1 · Le Regard Mobile
Signe : L’apathie. L’ignorance.